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2014年中国科学技术大学070200物理学考研专业目录及考试科目

考研时间: 2014-08-06 来源:查字典考研网

查字典查字典考研网快讯,据中国科学技术大学研究生院消息,2014年中国科学技术大学物理学考研专业目录及考试科目已发布,详情如下:

报考条件:物理学及相近专业的本科毕业生

专业介绍主要内容包括:

中国科学技术大学物理学院物理学一级学科为国家一级重点学科,是国家理科基础科学研究和教学人才培养基地,物理实验教学中心为国家首批国家级示范教学中心。物理学一级学科依托合肥微尺度物质科学国家实验室开展科学研究,并建有“核探测技术与核电子学国家重点实验室”,“中国科学院量子信息重点实验室”和“中国科学院基础等离子体重点实验室”和安徽省光电子科学技术重点实验室。

物理学一级学科以培养从事前沿和交叉科学的基础研究、应用研究和研制开发的领军人才为目标,注重对学生的物理素质和创新精神的培养。多年来,已经培养了一大批不同领域的杰出人才,包括15名中国科学院和中国工程院院士,多名从事国防事业的将军,以及活跃在国际科学研究前沿的年轻学者,博士毕业生中已有10位同学获得全国百篇优秀博士论文奖。

物理学一级学科设有物理学博士后流动站,并获得了2010全国优秀博士后科研流动站称号。

物理学一级学科涵盖6个二级学科,理论物理、粒子物理与核物理、原子分子物理、等离子体物理、凝聚态物理、光学。

1)理论物理研究方向有:1.超弦/M理论、引力与极早期宇宙学;2.量子场论、基本粒子理论及其唯象学;3.统计物理、非线性动力学及复杂系统理论;4.凝聚态理论、量子力学原理及应用。

2)粒子物理与核物理研究方向有:1.高能粒子物理,涵盖粒子物理唯象理论及实验分析、新型探测器及新探测技术研究;2.核谱学与核技术,涵盖核技术在材料、化学、工业、生物、医学中应用;3.量子通讯与量子计算。

3)原子分子物理研究方向有:1.电子碰撞谱学;2.量子信息和量子物理;3.原子识别与测控;4.同步辐射光谱学。

4)等离子体物理研究方向有:1.磁约束聚变等离子体物理;2.惯性约束聚变等离子体物理;3.低温等离子体及其高技术应用;4.基础等离子体物理。

5)凝聚态物理研究方向有:1.电子强关联材料与物理;2.先进功能材料与物理;3.纳米结构与单分子科学;4.电子结构理论与计算。

6)光学研究方向有:1.量子信息与量子光学;2.光子学与技术以及生物光子技术。

报考物理学一级学科研究生的专业课I考试科目为普通物理,专业课II考试科目为量子力学(其中报考等离子体物理专业的同学专业课II考试科目为电动力学)。

物理学院研究生毕业的主要去向为,大多数到国内和国外继续深造,部分到科研单位和三资企业工作。

硕士研究方向硕士考试科目覆盖范围参考书目

1) 超弦/M理论、引力与极早期宇宙学

2) 量子场论、基本粒子理论及其唯象学

3) 统计物理、非线性动力学及复杂系统理论

4) 凝聚态理论、量子力学原理及应用

5) 高能粒子物理,涵盖粒子物理唯象理论及实验分析、新型探测器及新探测技术研究

6) 核谱学与核技术,涵盖核技术在材料、化学、工业、生物、医学中应用

7) 量子通讯与量子计算

8) 电子碰撞谱学

9) 量子信息和量子物理

10) 原子识别与测控

11) 同步辐射光谱学

12) 电子强关联材料与物理

13) 先进功能材料与物理

14) 纳米结构与单分子科学

15) 电子结构理论与计算

16) 量子信息与量子光学

17) 光子学与技术以及生物光子技术

101 思想政治理论

201 英语一

617 普通物理A

828 量子力学

1) 普通物理:包括力学、电磁学、原子物理

2) 量子力学:包括原子物理、量子力学的概念和基本原理、波函数和波动方程、一维定态问题、力学量算符对称性及守恒定律、中心力场、粒子在电磁场中的运动、自旋、定态微扰论、量子跃迁

3) 电动力学:电磁现象的普遍规律,静电场和静磁场,电磁波的传播,电磁波的辐射(包括低速和高速运动带电粒子的辐射),狭义相对论

1) 中国科大、北大或其他高校物理系普通物理教材

2) 《量子力学》第一卷,曾瑾言,科学出版社第三版

3) 《电动力学》 ,郭硕鸿,高等教育出版社第三版

4) 《电磁学与电动力学》下册,胡友秋,程福臻

18) 磁约束聚变等离子体物理

19) 惯性约束聚变等离子体物理

20) 低温等离子体及其高技术应用

21) 基础等离子体物理

101 思想政治理论

201 英语一

617 普通物理A

807 电动力学A

复试形式与内容

由于按一级学科招生,在初试中专业课的考试比较宽泛,更多的专业课的考核请安排在复试中进行。

合肥微尺度物质科学国家实验室

报考条件:推免为主,少量报考

专业介绍主要内容包括:

合肥微尺度物质科学国家实验室是科技部2003年11月批准筹建的五个国家实验室之一。实验室在长期坚持学科交叉与融合的基础上,通过对相关重点实验室资源的优化整合,逐步形成了一个以多学科综合为特点、以国家重大战略需求和交叉前沿领域为导向的新型实验室,其学科领域涉及物理、化学、材料、生物和信息了五大一级学科。

物理学一级学科为国家一级重点学科,是国家理科基础科学研究和教学人才培养基地,依托合肥微尺度物质科学国家实验室开展科学研究。该学科以培养从事前沿和交叉科学的基础研究、应用研究和研制开发的领军人才为目标,注重对学生的物理素质和创新精神的培养。本专业培养的硕士博士毕业生具有扎实的基础理论知识和强的实验技能,具有独立从事科学研究的能力。主要毕业去向是进入高等院校、科研院所从事教学和科研工作,或出国攻读博士后和博士学位等。

物理学一级学科设有物理学博士后流动站,涵盖4个二级学科,凝聚态物理、原子分子物理、量子信息物理学、单分子科学。

1)凝聚态物理,主要研究方向包括:强关联体系与低温物理;纳米材料与物理;凝聚态理论与计算;功能薄膜与器件物理;

2)量子信息物理,主要研究方向包括:量子计算和量子模拟;量子通信;量子物理基础;量子精密测量;超冷原子物理;固态量子点;

3)单分子科学,主要研究方向包括:单分子化学物理;单分子电子学;单分子光电子学;

4)原子分子物理,主要研究生方向包括:电子碰撞谱学;量子信息和量子物理;原子识别与测控;同步辐射原子分子物理。

硕士研究方向硕士考试科目覆盖范围参考书目

1) 凝聚态物理

2) 量子信息物理学

3) 单分子科学

4) 原子分子物理

101 思想政治理论

201 英语一

617 普通物理A

828 量子力学

普通物理A、量子力学:参考物理学院相关科目。

普通物理A、量子力学:参考物理学院相关科目。

复试形式与内容

着重对考生进行综合考核,考察考生的理论基础,利用所学知识发现、分析和解决问题的能力,是否有学术研究的发展潜力等

环境科学与光电技术学院

报考条件:与本学科相关专业的推免生、应届本科生和具有学士学位的往届本科生

专业介绍主要内容包括:

物理学(070200)为一级学科专业。光学为二级学科专业。

目前的主要专业方向有:环境光学、大气光学、光学遥感、光电子技术、激光技术等。其研究平台为中国科大与中科院安徽光机所共建的环境科学与光电技术学院,以及中科院环境光学与技术重点实验室、国家"863"计划大气光学重点实验室、中科院通用光学辐射定标与表征技术创新重点实验室、安徽省环境光学监测技术重点实验室等多个省部级重点实验室。毕业生主要去向:1)国家各部委2)高校及国家重点科研机构、研究所;3)出国继续深造和工作;4)大型国企及外资企业。

对本专业简介如下:

本专业主要依托中国科大与中科院安徽光机所共建的环境科学与光电技术学院,师资力量雄厚,拥有硕士、博士学位授予权。本专业在坚实的物理学基础上,结合了大气光学、环境光学和光学遥感等有特色的学科基础,以光学、电子学等技术手段,研究光电技术在地球大气与环境要素探测与研究方面的应用,培养既有较坚实的理论基础,又有较强工程应用能力的复合型人才。本专业学生主要学习环境物理、现代光学、光谱学、光信息处理、光电探测的基础理论及实验技术,具有坚实的数理基础,掌握光学、光谱学及光电子范畴的理论和实验技能,熟悉计算机应用技术,既能从事较高层次的研究工作,又可从事高水平的技术开发和管理工作。

硕士研究方向硕士考试科目覆盖范围参考书目

1) 环境光学

2) 大气光学

3) 光学遥感

4) 光电子技术

5) 环境监测

第一组:

101 思想政治理论

201 英语一

617 普通物理A

828 量子力学 或 807 电动力学A

第二组:

101 思想政治理论

201 英语一

617 普通物理A

843 信号与系统 或 808 电路与电子线路或848自动控制原理

第三组:

101 思想政治理论

201 英语一

617 普通物理A

846 综合化学

普通物理A、量子力学、电动力学A:参考物理学院相关科目;

电路与电子线路、信号与系统:参考信息科学技术学院相关科目;

自动控制原理:参考合肥智能机械研究所相关科目;

综合化学:参考化学与材料科学学院相关科目。

普通物理A、量子力学、电动力学A:参考物理学院相关科目;

电路与电子线路、信号与系统:参考信息科学技术学院相关科目;

自动控制原理:参考合肥智能机械研究所相关科目;

综合化学:参考化学与材料科学学院相关科目。

复试形式与内容

复试形式:包括专业课综合笔试和面试两个部分。

复试内容:

专业课综合笔试(总分100分)

专业课综合笔试重点考察与考生报考学科(专业)所对应或相关的本科专业主要专业课的基本内容。

面试(总分100分)

重点考察考生的思想道德品质、专业素养和科研潜力、英语听说能力、解决实际问题能力、综合素质。

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