一、教育学专业（师范类，四年制本科，授予教育学学士学位）
培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的高等院校和中小学师资、中小学教育教学科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员、中小学心理辅导员和心理健康教育教师以及其他社会工作者。
主要课程：普通心理学、教育心理学、教育原理、课程与教学论、德育原理、中国教育史、外国教育史、教育管理学、教育哲学、教育经济学、教育研究方法、教育社会学、心理与教育统计学、教育评价学等。
二、应用心理学专业（非师范类，四年制本科，授予理学学士学位）
培养目标：本专业培养具备心理学的基本理论、基本知识、基本技能，能在教育、工商企业、司法系统、行政管理、社区管理与服务等部门从事教学、管理、测评、咨询与治疗、技术开发等工作的高级专门人才。
主要课程：普通心理学、实验心理学、心理统计、学习心理学、社会心理学、心理测量、工业心理学、教育心理学、临床心理学、社区心理学、发展心理学、学校心理学、人力资源开发与管理、人事心理与人才测评、人格心理学、犯罪心理学等。
三、学前教育专业（师范类，四年制本科，授予教育学学士学位）
培养目标：专业旨在培养具有现代教育思想和理念，具备学前教育的基本理论、基本知识和基本教学、艺术技能，能在各类学前教育机构从事学前教育教学和教育研究、教育管理以及学前教育新闻杂志等机构实用的复合型人才。
主要课程：教育学原理、普通心理学、教育统计学、学前教育学、学前教育心理学、儿童发展心理学、学前教育史、学前卫生学、学前课程论、学前教育科学研究方法、学前教育管理学、儿童发展。
音乐基础与琴法基础、舞蹈基础、美术基础、琴法、即兴伴奏、儿歌编创、幼儿舞蹈创编、合唱与指挥、音乐欣赏、幼儿英语教学。
四、小学教育专业（师范类，四年制本科，授予教育学学士学位）
培养目标：本专业旨在培养融高尚的思想道德素养、深厚的教育理论水平、优良的教育教学能力、出色的教育科研能力、良好的艺术修养，适应21世纪小学教育改革和发展需要，具有自我发展能力和创新精神于一体的现代新型小学教育和教育研究的专门人才。
主要课程：
音乐教育方向：心理学原理、教育基本原理、课程与教学论、德育原理、教育心理学、中小学教育科研方法、班级管理、小学生心理学、小学语文教学与研究、小学数学教学与研究、基本乐理、视唱练耳、琴法、舞蹈基础、美术基础。