1.复试时导师考查什么?
导师不但看重学生的专业功底，还会考察学生的性格、情商等。大家不要小看了后者，专业功底自然重要，但性格和情商往往会在不知不觉中给导师留下深刻印象。情商主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。性格与情商，这关系到日后学生读书是不是刻苦、有悟性，是否是逻辑清晰的可造之才。参加复试的同学，专业能力上相差并不大，即使有差别，导师也是可以后期培养的，但如果是性格和情商方面的缺陷，导师则难以改变。这也是部分学生纠结的：我的分数那么高，为什么不要我?因为，复试面试中情商在不知不觉地影响了你的成。
从某种意义上讲，情商甚至比智商更重要，随着社会的多元化和融合度日益提高，情商高的学生有很好的自我认知、积极探索，从探索中建立自信心，对自我情绪的控制，抗挫折能力，喜欢与人交往， 愿意分享、合作，为日后成功做准备。
2. 怎样的导师称得上好导师?
在任何学科领域，是否有一个好导师 将决定学生的研究生涯初期的成败。什么是一个好导师呢?首先，你得和这个导师相处得舒服。这个舒服包括以下层面：
你的专业和导师主攻方向的匹配程度。比如你报考新闻专业并想以后研究经济新闻，那你就不能报考研究法制新闻的导师，这样你们的主攻方向是不匹配的，导师带的别扭，学起来也不舒服。
你的个人期望值与导师的能力值的匹配程度。许多婚姻不幸福，就是因为其中一方对另一方抱有过高的期望。你希望导 师能给你带来哪些帮助?你希望能力可以提升多少?导师是否能达到你的要求?如果两者匹配，你这3年会如鱼得水;反之亦然。
你与导师的个性匹配程度。并非要让你和导师投机得仿佛父子或兄弟，而是彼此欣赏。人与人交往最本质的需求就是渴 望欣赏，若彼此互相欣赏为人处世的态度，那会相处得非常融洽，在这样的气氛中，导师会教给你更多东西。谁也不希望 每天面对一个“想看两生厌”的人。
如果说以上三条更偏重导师的研究能力，那么以下则更还原导师作为“老师”的一面。
Be available：给学生及时的帮助和 反馈。
Respect：尊重学生的人格和智力。一般而言，被吐槽的导师都是这一点做得差，把学生当成干活机器。
Be generous：无私的分享精神。
Individual difference：每个学生想要追求的人生目标是不同的，每个学生也都有自己的私人生活。
For Life：关心学生的生活。一日为师，终身为父。
Actively research：经常亲临一线的研究工作。
Balance direction：既能放手让学生去激发自己的想法，又要在需要的时候给予学生关键性的指导和建议，以此可以有效地提高学生的自主性和能动性。
Celebrate：为学生庆祝他们的成
Building a community：在研究组里培养和谐的关系与社区归属感，鼓励合作而非竞争
Be social：能和学生们玩到一块儿，这个有些可遇不可求。
Create networks：给学生创造合作与展示的机会。
Question & Listen：善于提问，善于倾听。用一连串好的问题，激发出学生好的答案。
Enhancing criticism：通过各种方式，锻炼学生的批判性思维。
Enhancing writing：锻炼学生的科学写作能力，直到它成为学生的第二天性。
Enhancing presentation：能做简洁明了的幻灯片，能够逻辑清晰地讲所知教 给学生。
3.导师的哪些事儿是我该了解的?
导师在学术上的方方面面你都需要了解，导师的主要研究方向是什么，次要研 究方向是什么，他的主要学术成果有哪些，在领域里有什么独树一帜的研究，他的代表作有哪些，有没有出过书，有没有旗帜鲜明地反对过哪个学术观点，他除了招你的这个专业还有没有招别的专业，你的专业是不是他的主要研究方向，近几年他招了多少研究生……
如此这般，似乎在掘地三尺，但这是对导师负责更是对你负责。记住，一定要提前到目标院校去转转，去自习室、老师的办公大楼，会有意想不到的收获。
4.给导师的邮件怎么写?
给导师的邮件有什么作用呢?就是让导师知道有你这么一个人，和导师建立联系。
在导师的邮件中要详细说明自己是要报考他的研究生，然后介绍自己的情况， 可以附上成绩单还有一些正面材料，不要写夸夸其谈的东西。最好就是一些硬件， 如奖状的扫描件、你的论文(节选)等。
还要很深刻地讲出为什么选择这个专业，要真实不说大话，写出对该专业的理解，以及为什么选择跨校和报考该老师的原因。最后写上你对未来的憧憬和规划，让导师了解你想要什么，你未来想要过什么样的生活。
表示对导师的崇敬是必要的，但是不能过火，过火会感觉虚伪和轻浮，读研又讲究沉得下心，所以虚伪轻浮的是大忌。更不要出现这种让导师崩溃的语言—“老师，我特别特别崇拜你!”“老师，我是看你的书长大的!”“老师，我上研究生就是为了你!”
5.被老师打断怎么办?
一般情况下，如果老师看出你是在背事先准备好的材料，他会有意打断你，问一些其他的问题，测试一下你的反应能力。这个时候，不要慌，抓住重点，回答尽量靠往自己熟悉的知识点上。如果导师 的打断，刚好戳中你的“软肋”，那就诚实地告诉导师自己对问题不了解，然后就要依靠自己的专业敏感度对问题做出一定的尝试性回答。当然，你的回答也许并不那么精准，但至少可以让老师感觉到你的认真。
如果是英语面试，通过一些简单的手 段可以提高导师对你的关注度。比如“not only…but also”“rather…than”等句型，可 增强表达的连贯性和逻辑性。另外还可以 多用一些口语意味较强的词汇，使自我介 绍更富有新鲜感。