一、对以下成对能力的界定及获得作简要阐述（每题8分，合计40分）。
1.刺激-反应与行为连锁；
2.具体概念与定义性概念；
3.规则与高级规则
4.有组织的言语信息与认知策略；
5.陈述性知识与程序性知识。
二、对知识与能力的界定，无论在理论上和实践中都会有一些不可操作的说法，请（1）依据当今认知心理学家的观点，对它们的界定与分类作出陈述；（2）并就它们之间的互动情况作举例说明（20分）。
三、人们通常不会把学生在写字时能熟练控制自己的手部运动称之为动作技能的学习，（1）请您对何时才会出现动作技能的学习作出确认；（2）并就动作技能获得的阶段及其影响因素作逐一描述（20分）。
四、对于态度与品德的形成与改变心理学家已提出多种理论予以解释，请（1）阐述这些理论的要点，（2）并据此对德育教育的特点提出您的建议（20分）。