一、学科学位点简介
本学科为2018年获批心理学一级学科学位授权点，下设基础心理学、教育心理学、应用心理学等研究方向。本学科学位点2001年设置应用心理学本科专业，2003年职业技术教育学获硕士学位授予权（下设职业发展与职业生涯规划方向），2011年获教育学一级学科硕士学位授予权（下设职业教育心理学二级学科）。
本学科目前已形成3个稳定、特色鲜明的主干学科方向，拥有一支综合素质高、科研能力强、结构合理的师资队伍，现有高级职称或获博士学位专任教师18人，博士占比74%，博士导师组成员2人，硕士生导师9人。本学科依托天津市重点学科（教育学）及4个支撑平台，聚焦于职业教育与职场，在职业认知与测评、职业技能学习与竞技、职业心理与职业指导等领域进行了广泛而深入的研究。自2003年以来，培养了多届职业发展与职业生涯规划方向、职业教育心理学方向硕士毕业生，现绝大部分工作在职业教育研究、教学、教育管理等工作岗位上，取得很好的工作业绩，社会评价较高。科研经费与学生培养经费充足，拥有充足的文献资料、现代化的心理学实验实训中心和校外实践教学基地。
二、主要研究方向
1.基础心理学：主要采用实验法和测量法，借助ERP脑电分析技术、生理多导仪、动作捕获仪及眼动技术等心理学实验设备和技术，对职业认知、职业技能形成等心理过程及相关影响因素进行研究。该学科方向拥有较强的团队实力和硬件支撑。
2.教育心理学：主要研究职业技能的学习与竞技、职业院校学生的心理健康教育，前者主要探讨职业技能学习与竞技过程中的特点及影响因素，探索提高技能学习、竞技、教学与训练水平的方法和途径。后者主要探讨职校生的心理特点与问题，探索职校生心理健康教育与咨询的理论与实践。该学科方向起步早，具有较强的理论与实践基础。
3.应用心理学：主要聚焦于职场与职业教育的心理应用研究，根据不同群体的心理特点、社会情境中人际互动的模式及机理，提高不同人群的心理免疫力，促进个体和群体心理健康及社会的稳定与和谐。此方向围绕职业倦怠、职场合作及职业指导等相关领域承担多项省部级研究课题，初步形成本土化的职业指导理论体系和相关研究领域领先优势，研究手段和技术日益科学化。