旅游与环境学院地理教育有着近50年的历史，目前师资力量强大，基础条件优良，先后创办有《中学地理教学参考》和《中学地理报》，为地理教育研讨和信息交流提供了平台，并在全国具有较大影响。近年来学院学科建设与课程改革取得了重要成就，先后获地理学一级学科博士授权点，自然地理学获国家级精品课程和国家级地理教学成果奖。
地理教育硕士自2002年开始招生，现有专职教师9人。至今已招收5届共计60名学员。其中，2004年以前的3届学员共计33人（2002届9人，2003届15人，2004届9人），已全部毕业并获得硕士学位；2005年---2006年2 届招生学员中，在读学生人数为27人。
学院对地理教育硕士培养实行导师负责制。确定由教学经验丰富的9名专职教师组成导师组，负责教学计划的制定和教育硕士的日常管理。其主要职责是担任专业学位必修课程、选修课程的教学工作，以及教育硕士毕业论文的指导工作。
学院地理教育硕士培养条件优良,拥有150台计算机机房两个，可容纳150多人多功能报告厅一个，软硬件及网络设施可以满足课程多媒体教学的需要，以及学生利用网络进行学习的需要。图书资料丰富(19565册、图），教育硕士专业图书资料专著606册，期刊杂志98类2893册，中学地理课堂教学示范录像、光盘26套。图书资料覆盖了基础教育改革和发展现状与科研状况，学员可方便地使用网络或光盘进行信息检索与学习。
在地理教育硕士培养上，我们坚持文理交融与教育理论实践应用研究，强化教育硕士的教学创新意识和研究能力的培养。紧跟基础地理教育课程改革的步伐，在课程设置上坚持地理学、地理教育、教育学“三位一体”协调发展和有机结合的课程体系。重视教育理论在中学地理教学中的实践应用研究，不断提升教育硕士教学创新意识和研究能力。以适应中学地理教学内容的发展变化和研究性课程教学实践的需要。
在教育硕士的培养过程中，除加强基础地理教育理论教学与研究外，强调发展学生在不断变化的现代社会里终身学习的信念与能力培养，强调自主性学习和创新研究精神的培养，重视学生地理技能与方法的培养。在教学中注意将一系列的科学方法、实验内容与过程、先进技术手段融入教学的各单元内容之中，不断提升学员教育理念和综合分析的能力。
我院教育硕士导师组成员积极开展教学研究。近三年来导师组成员参加省部级以上教育科研项目6项，主持校级基础教育科研项目15项，在教育核心刊物发表文章30余篇，教学项目获奖5项，在全国产生了较大的影响。