一级学科：马克思主义理论
学科代码：0305
专业名称：思想政治教育
专业代码：030505
一、学科、专业简介
思想政治教育学科是马克思主义理论一级学科下设六个二级学科之一。马克思主义是科学的世界观和方法论，是反映客观世界特别是人类社会的本质和规律的科学真理。马克思主义理论是一门从整体上研究马克思主义基本原理和科学体系的学科。它研究马克思主义基本原理及其形成和发展的历史，研究它在世界上的传播与发展，特别是研究马克思主义中国化的理论与实践，同时把马克思主义研究成果运用于马克思主义理论教育、思想政治教育和思想政治工作。它包括六个二级学科：马克思主义基本原理、马克思主义发展史、马克思主义中国化研究、国外马克思主义研究、思想政治教育、中国近现代史基本问题研究。
思想政治教育是运用马克思主义理论与方法，专门研究人们思想品德形成、发展和思想政治教育规律，培养人们正确世界观、人生观、价值观的学科。思想政治教育在我国革命和社会主义现代化建设中，发挥着“生命线”和“中心环节”的作用，积累了丰富的实践经验和理论成果，是我们党和社会主义国家的优良传统和政治优势。
建国以来，我国在广大人民群众中广泛开展了丰富多彩的思想政治教育活动，在学校把开设思想政治理论课作为对学生进行思想政治教育的主渠道，相继开设过新民主主义理论、马列主义基础、马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义、毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论等课程。20世纪80年代初，中共中央批转了《国营企业职工思想政治工作纲要（试行）》文件，要求全国综合性大学、文科院校，各部委、总局所属的大专院校，有条件的都要增设政治工作专业。1984年教育部在12所院校设置了思想政治教育专业，采取正规化方法培养大专生、本科生和第二学士生等各种规格的思想政治工作专门人才。1988年，中国人民大学、武汉大学等10所院校开始招收思想政治教育专业硕士生，培养思想政治工作的高级专门人才。1997年专业目录调整，将马克思主义理论教育与思想政治教育两个学科合并为马克思主义理论与思想政治教育学科，并建立了博士点。2004年，《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调要加强思想政治教育学科建设，培养思想政治教育工作专门人才。思想政治教育学科以马克思主义为理论指导，以党的思想政治工作为实践基础，经过20多年的学科建设，取得了丰硕成果。在新的历史条件下，本学科面临着拓展学科领域、丰富学科内涵、增强学科特色、提高学科水平的建设任务。
2005年12月，国家教育部下发了《关于调整增设马克思主义理论一级学科及所属二级学科的通知》（学位[2005]64号），设立了马克思主义理论一级学科，思想政治教育专业作为马克思主义理论一级学科下的二级学科正式设立硕士研究生教育学科点，青岛科技大学于2006年1月获得思想政治教育专业硕士点授予权。
青岛科技大学思想政治教育学科有着较长的发展历史和深厚的理论研究基础，拥有一支经验丰富的高素质教学、科研队伍，现有硕士生导师14名，其中教授7名，副教授7名；师资队伍结构合理，具有很强的学术科研能力。近年来，青岛科技大学大力发展人文社会科学，为思想政治教育硕士点建设拨专款20万元，支持学科建设。
思想政治教育硕士点设在政治与法律学院，近年来，学院教师的科研立项逐年增加，科研成果突出。获得省教育厅和省软科学立项8项、青岛市科研立项11项；获得省、青岛市、学校各种科研奖励10项；著作、主编或参编教材30余部。发表论文200多篇，其中在核心期刊发表论文100多篇。
二、培养目标
本硕士点培养的思想政治教育专业人才应达到的要求是：具有坚定的马克思主义信念，树立建设中国特色社会主义的共同理想；比较系统掌握马克思主义基本原理和中国化马克思主义理论；全面掌握思想政治教育理论与方法，熟悉思想形成、发展规律和思想政治教育规律；具有一定的科学研究能力；较为熟练地掌握一门外国语并能阅读本专业的外文资料；了解本学科的最新动态；能胜任与本学科相关的教学、科研和党政、群团、学生教育管理工作等的专门人才。
具体地说，本点硕士生在毕业时应达到以下要求：
1．掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本内容和立场、观点、方法，掌握马克思主义理论教育和思想政治教育的基本理论；
2．了解马克思主义理论教育和思想政治教育的历史、规律、特点和方法,了解相关学科的学术前沿和研究动态；
3．能够理论联系实际，善于运用马克思主义立场、观点、方法回答当代中国和世界发展中的现实问题，回答青年学生成长和教育中的问题；
4．能够运用所学知识独立地进行科学研究，具有查阅和驾驭资料、构思和写作学术论文的能力，并在毕业前公开发表一篇论文，学位论文应得到有关专家的较高评价；
5．在外语方面，达到六级水平，具备基本的听、说、读、写、译的能力，并能用英文写学位论文的开题报告和论文的内容提要。
三、主要研究方向
本学科着眼于我国高等学校发展的需要，面向社会各个领域，立足高起点和学科的发展前沿，共设立了5个研究方向：
1．思想政治教育理论研究：
思想政治教育是指社会和社会群体用一定的思想观念，政治观点，道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们具有符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。思想政治教育是我国 精神文明建设的首要内容，也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一。本方向主要研究思想政治教育学的理论基础、思想政治教育的地位和功能、思想政治教育的过程及规律、教育者和教育对象及其关系、思想政治教育的目的、任务、内容和原则、思想政治教育环境、思想政治教育管理和评估理论、思想政治教育方法理论等。
2．现代伦理与道德教育理论研究：
现代伦理始终是当代学者予以关注的重大问题，也是进行现代道德教育的理论起点和归宿。道德是人类文明生活永恒的主题，道德教育既是培养现代伦理精神的主要途径，也是实现传统道德价值转型与变迁的主要方式。在中国的现代化进程中，道德教育的现代转型需要先进的道德教育理论来指导。本方向主要研究内容：现代伦理变迁与道德教育价值取向研究；道德教育基本理论研究；全球化视野下中外德育比较研究。现代化进程中公民教育研究。经过多年的努力和积累，本研究方向在师资力量、重点研究领域和学术成果等方面都已初步形成了自己的特色和规模。
3．中国共产党思想政治教育史研究：
社会工作是以利他主义为指导，以科学的知识为基础，运用科学的方法进行的助人服务活动。在价值观上，现代社会工作最突出的特征就是人本主义的价值取向。平等、尊重、真诚、接纳成为社会工作的基本价值原则，优势视角和增能取向成为社会工作专业服务的首选模式。在日益强调多元和差异的社会里，在传统的熟人社会逐渐演变成陌生人社会的今日，社会工作成为一种包含更多人性关怀的社会互动方式，这有助于从根本上改善人际关系、优化社会环境，使社会真正变成温馨的大家庭。我国传统的思想政治教育工作忽视人本主义的价值取向，社会工作与思想政治教育工作相结合，既可以充分发挥思想政治教育工作的优势，又可以借助社会工作以人为本的助人自助原则最大限度地达到思想政治教育的目的，并且有效地推动社会成员的思想融入。本研究方向主要研究内容社会工作与思想政治教育相结合的理论基础；社会工作与思想政治教育功能的一致性；社会工作与思想政治教育工作相结合的实践途径；社会工作、思想政治教育工作对构建和谐社会的现实意义等。
4．社会工作与思想政治教育研究：
思想政治教育是一切工作的“生命线”，这是中国共产党在总结长期革命斗争和建设实践经验基础上做出的马克思主义的科学论断。科学地回顾和总结“生命线”论断提出和发展的过程，完整地理解其科学内涵，正确认识其地位，并从中吸取有益的历史经验，对于以社会主义核心价值体系为指导构建社会主义和谐社会，有着重要的现实指导意义。本研究方向以中国共产党思想政治教育工作史与基本经验研究为落脚点，以中外历史上的思想政治教育为参照，通过对党的思想政治教育历史的深入研究，探讨思想政治教育的地位与作用，探寻思想政治教育的客观规律，探索新时期思想政治教育的新路子。
5．社会主义法治理论研究：
依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。依法治国，建设社会主义法治国家是中国特色社会主义建设的重要内容。法治能创造安宁有序的社会秩序，繁荣国家的政治、经济、思想文化。我国实行法治，是适应世界潮流发展的需要，也是实现社会主义现代化的必然要求。社会主义法治建设过程需要以扎实的法治理论为指导。本研究方向主要研究依法治国方略理论；研究社会主义法治社会建设的法学基础理论；研究如何加快发展法学教育，更新法学教育理念，培养高素质法律理论与实践人才。
四、学制及学习年限
全日制硕士生的学制为2～3年，其中课程学习一般为3个学期，论文工作不少于1年；可根据实际情况允许研究生提前或延期毕业；非全日制攻读硕士学位的学习年限一般不超过4年。