课程论硕士点简介
“课程与教学论”隶属于教育学，是专门研究课程与教学基本理论、学科课程与教学的二级学科。本学科适应基础教育改革与发展的需要，培养既具有较扎实的教育学专业知识、较高的学科教育基础理论，又具有学科课程与教学研究水平的教研人员和教学人员。本学位点学科带头人为潘洪建教授、博士。
课程与教学论硕士点现有研究方向13个，导师30名，教授15人，副教授15人。近年来，主持国家社会科学基金项目1项，主持省部级科研项目20项，出版《教学知识论》、《活动教学原理与方法》、《活动学习教学策略》、《小学综合实践活动指导》、《小学语文课程60年（1949～2009）》、《小学数学课程60年（1949～2009）》等著作教材30余部，在《教育研究》、《中国教育学刊》、《课程•教材•教法》、《教育理论与实践》、《教育发展研究》、《全球教育展望》等刊物发表学术论文200余篇，人大复印资料《教育学》、《中小学教育》、《小学数学教与学》等期刊全文复印或其他期刊转载20余篇。获得省级教学科研奖励3项。
08方向 课程与教学论原理：该方向以课程与教学基本理论、课程论专题、教学论专题、基础教育课程改革为主要研究内容。
12方向 小学数学教育：该方向以小学数学课程与教学、小学数学教育史、小学数学学习心理、小学数学思想方法与解题等为主要研究内容。
13方向 小学语文教育：该方向以小学语文课程与教学、小学语文教育史、小学语文学习心理、中外文学专题等为主要研究内容。