牛 端：博士、副教授，教育硕士导师
办公室：中山大学南校区文科大楼224室
地 址:广州市海珠区新港西路135号 邮编：510275
电 话：（020）8411-2529（办公室）
（020）8411-3280（传真）
电邮: niuduan@gmail.com
一、研究领域
心理测量、统计与人才测评；胜任特征模型开发与应用；创新教育；心理健康
二、教育与工作经历
2004．9—2009．7 华南师范大学心理系 获教育学博士学位
1995．9—1998．7 北京师范大学心理系 获教育学硕士学位
1991．9—1995．7 北京师范大学心理系 获理学学士学位
1998．7至今 中山大学教育科学研究所 讲师
三、开设课程
研究生：教育测量与评价；教育统计学；SPSS软件应用
本科生：心理学（教师资格）；创造性思维训练；心理统计学；心理测量学；教育测量与评价
四、科研项目
1．工业设计通用职业胜任特征（能力）模型开发，2009．5—2009．8，广东省职业技能鉴定指导中心，委托项目。
2．东莞市寮步镇西溪小学教育规划，2006．2—2006．6，委托项目，完成。
3．社会科学研究中的统计技术（网络课件），2004．7—2005．7，中山大学博学工程项目，完成。
4．新课程环境下高中教师胜任特征模型研究，2004．7—2006．12，广东省教育厅教学研究项目。
5．高校教师胜任特征模型研究，2004．7—2006．12，中山大学教学改革项目，完成。
五．学术论文
2006年至今
1．牛端、刘路通、邝学良、杨秀红． 中小学心理健康教育内容体系的构建研究． 《教育导刊》，2009（1）：37-40．
2．牛端, 张敏强． 高校教师职位O*NET工作分析研究． 《心理科学》，2008，31（5）：1205-1208．
3．牛端, 张敏强． 高校教师胜任特征：O*NET工作分析研究． 《教师教育研究》，2008（6）：43-48．
4．牛端，田晟． Web2．0下的E-Learning变革：从单向传递到协同共享． 《现代教育技术》，2008（8）：14-17．
5．牛端、邝学良． 初中生与教师对心理健康教育内容态度比较． 《中国健康教育》，2007（9）：680-682．
6．张敏强、王海燕、牛端． 五类成年女犯的人格特点及相关因素比较． 《中国心理卫生杂志》，2006（9）：600-603．
7．田晟、刘一凡、牛端（2006）．Java技术在概率统计网络教学上的应用，《现代计算机》，2006(3)：97-99。
2003年及以前
1．牛端． 心理咨询：SARS危机中的退烧剂，《高教探索》, 2003(2)：5-6。
2．曹金花、牛端． 对深圳初三部分学生营养不良的调查与对策，《青年探索》，2003(1)：28-31。
3．刘翔平、牛端、刘希庆．儿童语言学习困难诊断量表的编制及其应用，《中国特殊教育》，2002(3)：59-62。
4．陈昌贵、牛端． 论大学生参与式学习，《高教探索》, 2001(4)：59-62。
5．牛端． 突破大学培育创新人才的三大障碍，《有色金属高教研究》，2000(4)：48-49、75。
6．牛端． 高考综合能力测试浅析，《教育导刊》，2000(7)：25-27。
7．牛端． 对创新能力培养的心理学思考，《煤炭高等教育》，2000(6)：33-36。
8．张敏强、牛端． 突破当前影响大学创新教育的三大障碍，《江苏高教》，2000(4)：60-63。
9．刘翔平、牛端． 儿童语言学习能力的评估模式，《宁波大学学报》（教育科学版），2000(1)：14-17。
10．牛端执笔． 99广东高校毕业生供需见面会调查报告，《高教探索》，1999(4)：53-57。
11．张敏强、牛端． 高校毕业生就业难的调查与对策思考，《高等教育研究》， 1999(1)：71-74。
12．刘翔平、牛端． 学生行为问题测试的生态学模式，《心理学探新》，1995(4)：28-31。
六． 参编著作
1．个体差异与管理, 载《教育管理心理学》（朱新秤主编）, 中国人民大学出版社，2008。
2．国际合作：创建广州市属高校一流学科的捷径；载《走进大众化》（陈昌贵、余群英著）,暨南大学出版社, 2005。
3． 大学生职业生涯规划；职业适应；大学生创业；载《大学生职业规划与就业指导》（张敏强主编），广东高教出版社，2005。
4． SPSS与统计分析，载《教育与心理统计学》（张敏强主编），人民教育出版社，2002。
5． 儿童的数学学习障碍，《紧急援助学习障碍儿童》（刘翔平主编），辽宁少年儿童出版社，1998。