查字典查字典考研网快讯，据上海财经大学研究生院消息，2014年上海财经大学语言学及应用语言学考研大纲已发布，详情如下：
617汉语综合
要求考生掌握汉民族共同语的语音、文字、词汇、语法、修辞方面的基本理论和基本知识。以及掌握运用这些基本理论和基本知识解释日常语言现象和语言运用中的一些错误。
考试范围如下：
一、绪论
1、熟练掌握现代汉语的基本含义和特点。
2、了解现代汉语的形成过程。
3、了解汉语七大方言的分布概况。
4、正确认识现代汉语的现状和地位。二、语音
1、掌握有关现代汉语语音的基本概念、基本知识。
2、了解普通话的语音系统，掌握普通话的语音结构规律。
3、熟练掌握汉语拼音。
4、掌握语流音变的基本内容。
5、了解语音规范化的基本内容。
6、掌握国际音标。三、文字
1、文字的性质，汉字的特点。
2、汉字形体的演变及其发展趋势。
3、汉字的结构：掌握汉字的基本结构类型，结构单位（笔画、偏旁）、笔顺的基本规则及运用，造字法及声旁形旁的作用及其局限性。
4、掌握规范汉字。四、词汇
1、熟练掌握有关现代汉语词汇的基本概念，如语素、词、短语，了解这些概念之间的区别与联系。
2、熟练掌握词义的性质和构成；词义的分解和聚合；熟练掌握多义词与同音词，了解它们之间的不同。
3、了解同义词和反义词的基本概念，能够熟练运用各种不同的方法辨析同义词。
4、了解词汇的构成，了解一般词汇的构成，了解普通话吸收古语词、方言词、外来词、熟语等的基本原则。
5、了解词汇的发展和规范的基本内容。五、语法
1、语法的含义、性质、语法单位。
2、划分词类的依据，各类实词、虚词的语法特征及其运用。
3、短语的结构类别，功能类别，多义短语，运用层次分析法分析短语。
4、句类。
5、句型。
6、句子分析：运用层次分析法分析单句。
7、单句和复句的区别，关联词语和复句的关系，复句的类型。
8、分析多重复句：指出层次，指明关系。六、修辞
1、修辞的含义、原则。修辞与语音、词汇、语法的关系。
2、修辞的内容：词语的锤炼，句式的选择，辞格的运用。
《古代汉语》部分一、文字基础知识
1、汉字的形体结构
（1）传统六书的定义及其应用分析。
（2）象形、指事、会意、形声四种汉字结构的特点。
（3）字形结构与汉字本义的关系分析。
（4）形符、声符、部首、偏旁等概念及其相互关系。
2、汉字书体的演变
（1）甲骨文、金文、战国文字和小篆的通行时代和主要特点。
（2）隶书产生的原因和时代。
（3）隶变造成的简省讹变字例。
3、古书用字中的字形歧异现象。
（1）古今字、异体字、假借字、繁简字的概念。
（2）本字、借字、本义、借义、通假字、后起本字的概念。
（3）古今字形成的原因。
（4）通假字的对应本字及其意义。
（5）繁简字的对应关系分析。二、词汇基础知识
1、词语的演变与类型
（1）古今词义的变化。
（2）单音词、复音词、连绵词、偏义复词的概念。
2、词语的意义
（1）词的本义、引申义、假借义。
（2）同义词的辨析。
（3）古代汉语常用词的基本意义和用法。三、音韵基础知识
四、语法基础知识
1、古代汉语实词的语法特点。
2、古代汉语虚词的语法特点
3、古代汉语的特殊句式。五、文献基础知识
1、古书的注释
（1）古代注疏的类型及基本体例：传，笺，章句，疏、正义，集解，音义。
（2）注释的基本术语：曰、为、谓之，谓，犹，之言、之为言，读为、读曰，读如、读若，浑言、析言，散言、对言，如字。
（3）重要的注释文献、考证文献及工具书。
2、古书的校勘与句读
（1）常见校勘术语：衍文，脱文，讹字，错简。
（2）古书的句读与标点。六、古代文献的阅读、标点、翻译。
813语言学概论
（一）语言是人类最重要的交际工具
（二）语言是思维的工具二、语言是符号系统
（一）语言符号的性质和特点
1、符号的定义；2、语言符号的任意性和线条性。
（二）语言符号的系统性
1、语言的层级体系；2、组合关系和聚合关系。
（三）语言系统是人类特有的三、语音
（一）语音研究的诸方面
（二）音响
1、语音四要素；2、音质的音响分析。
（三）发音
1、发音器官；2、元音的特点和种类；3、辅音的特点和种类。
（四）音位
1、对立和互补；2、音位和音位变体；3、音质音位和非音质音位。
（五）音位的聚合
1、区别特征；2、聚合群。
（六）音位的组合
1、音节；2、语流音变。四、语法
（一）语法和语法单位
（二）组合规则
1、语素组合成词的规则；2、组合的五种基本类型；3、语法结构的意义和形式；
4、组合的层次性；5、组合的递归性。
（三）聚合规则
1、词类；2、形态；3、语法范畴。
（四）变换
1、变换和句型；2、变换和句法同义；3、变换和句法多义。
（五）语言的结构类型和普遍特征
1、语言的语法结构类型；2、语法结构不能分优劣；
3、语言的普遍特征；4、上世纪五十年代以后类型学研究的新进展。五、语义和语用
（一）词汇和词义
（二）词义的各种关系
（三）句义
1、词义和句义；2、语义和经验；3、真值条件、语义蕴含、预设
（四）语用
1、语境理论；2、话题和说明；3、焦点和预设；
4、会话含义；5、言语行为六、文字和书面语
（一）文字和语言
（二）文字的起源、发展和改革
1、文字的起源；2、文字的发展；3、文字的改进和改革。
（三）书面语
1、口语和书面语；2、书面语的保守性和书面语的改革。七、语言与社会
（一）语言的发展
（二）语言的分化
1、语言分化的原因；2、社会方言；3、地域方言；
4、亲属语言和语言的谱系分类。
（三）语言的统一
1、语言统一的原因；2、共同语；3、共同语的规范。八、语言的接触
（一）语言成分的借用和吸收
1、借词；2、结构规则的借用。
（二）语言的融合
1、语言系统的排挤和替代；2、融合的原因；
3、自愿融合和被迫融合；4、融合的过程。
（三）语言接触的一些特殊形式
1、"洋泾浜"；2、混合语；3、国际辅助语。九、语言系统的发展
（一）语音的发展
1、何以知道语音的发展；2、语音演变的规律性；3、语音对应关系和历史比较法。
（二）语法的发展
1、组合规则的发展；2、聚合规则的发展；3、语法发展中的类推作用。
（三）词汇和词义的发展
1、新词的产生和旧词的消亡；2、词语的替换；3、词义的演变。十、语言研究新动向
（一）生成语言学概况
1、代表人物；2、核心观点；3、主要发展阶段
（二）系统功能语言学概况
1、代表人物；2、核心观点；3、主要发展阶段
（三）认知语言学概况
1、代表人物、核心观点
2、认知隐喻和修辞隐语的异同十一、第二语言教学及语言习得
（一）语法翻译法、听说法、视听法、情景法
（二）交际法、任务教学法、内容教学法、案例教学法
（三）语言对比研究、中介语研究、偏误分析附：试卷结构（供参考）
（1）填空题（约20%）；（2）单项选择题（约20%）；（3）判断题（约15%）；
（4）分析题（约15%）；（5）论述题（约50%）。