前言:
首都师范大学思想政治教育专业的初试专业科目复习指定的参考书只有两本,考试内容相对较细,对于基础知识点的考查比较多,要善于表述清楚基本原理,并且会与现实热点相结合,但是难度相对来说并不大。前几遍专业参考书的复习,一定要耐心仔细梳理参考书的知识点并全面进行把握,并联系现实实际和当前的热点问题,理论与实践相结合,多思考多记忆,贵在坚持复习,温故知新。
一、专业信息介绍
1、院系专业信息,包括就业、导师、科研情况
(1)学校简介:
首都师范大学创建于1954年,是一所包括文、理、工、管、法、教育、外语、艺术等专业的综合性师范大学,是北京市重点投入建设,进入“211工程”的北京市属重点大学。
学校现有博士学位授权一级学科3个,博士点41个,博士后流动站10个,硕士学位授权一级学科13个,硕士点110个。国家重点学科4个,国家重点培育学科1个,北京市一级学科重点学科和重点建设学科3个,北京市二级学科重点学科和重点建设学科24个; 1个教育部重点实验室,1个省部共建教育部重点实验室,1个省部共建国家重点实验室培育基地,4个北京市重点实验室,1个国家基础学科科学研究和人才培养基地,1个教育部体育与艺术人才培养基地,1个全国省属高校人文社会科学重点研究基地,1个北京地区生命科学与人才培养产学研基地,1个教育部首都师范大学基础教育课程研究中心,1个空间信息技术教育部工程研究中心。
学校下设文学院、历史学院、政法学院、等17个院系以及马克思主义教育学院、大学英语教研部、体育教研部。本科专业48个。各类学生总数28,926人。其中硕士研究生4,986人,成人教育学生11,955人,外国留学生1,146人,已形成从本科生到硕士生、博士生及博士后,从全日制到成人教育、留学生教育全方位、多层次的办学格局和教育体系。学校现有教职工2456人,在1252名专任教师中博士生导师185人,教授256人,副教授429人,博士526人,硕士403人,拥有硕士及以上学位教师占专任教师总数的74.2%。
学校共有7个校区,其中校本部位于西三环北路,地理位置优越,交通便利,主要以培养研究生为主。——(统计数据为2010年3月)
(2)院系简介:
政法学院下设哲学系、经济管理系、法律系、政治学系、社会学与社会工作系、公共管理系等6个系。现有马克思主义哲学、中国哲学、马克思主义基本原理、马克思主义发展史、思想政治教育等5个博士点和哲学博士后流动站;有哲学、政治学、马克思主义理论一级学科硕士点和宪法学与行政法学、课程与教学论(含中学政治理论教学论、法学学科教学论、社会工作学科教学论方向)、教育硕士(学科教学•思想政治教育) 等共计24个二级学科硕士点;还招收高校教师、高校辅导员等方向研究生;有哲学、国际经济与贸易、法学、政治学与行政学、思想政治教育、社会工作、公共事业管理、劳动与社会保障等8个本科专业。政法学院现有北京市重点学科1项(马克思主义哲学)、学校重点学科4项(中国哲学、马克思主义基本原理、马克思主义发展史、思想政治教育),北京市重点建设学科2项(宗教学、马克思主义中国化研究),学校重点建设学科2项(政治经济学、法学)。上述学科、专业涉及哲学、经济学、法学、管理学四个学科门类中的哲学、理论经济学、应用经济学、法学、政治学、社会学、马克思主义理论、公共管理等8个一级学科。
现有教职工98人,其中教授22人,副教授30人;博士生导师12人,兼职博士生导师5人;硕士生导师46人;教师中具有博士学位和在读博士52人。政法学院已经形成一支以中青年教师为主体,年龄、职称、学历、学缘结构合理的教师队伍。经过多年建设,已发展成为拥有从本科到博士、博士后较为完整的办学体系的高水平综合性学院。
(3)具体专业:
全国首批思想政治教育专业办学单位,思想政治教育是首都师范大学重点学科,也是全国首批硕士点单位,并且拥有博士点。现设有思想政治教育理论与方法、中外思想政治教育等2个研究方向,具体又划分为五个方向:思想政治教育理论与方法、中国传统文化与思想政治教育、中国共产党思想政治教育史、比较思想政治教育和大学生思想政治教育。本专业师资队伍雄厚,研究课程层次高,成果丰硕。现有教授15人,副教授20人,在研国家社科项目5项,教育部重点项目2项,北京市十五规划项目4项。本专业是首都师范大学211工程重点学科,富有特色,得到同行专家的首肯。培养的硕士生分配工作理想,有不少直接考取攻博士学位,他们在各自的学习和工作中均取得了可喜的成绩。
(4)导师介绍:
王树荫
院长、教授、博士生导师、思想政治教育学科负责人;北京创新研究基地副主任、全国高校思想政治教育研究会学术委员会委员、《思想教育研究》编委会副主任、北京市思想政治工作高级专业职务评委、北京市高等学校(青年)学科带头人、首批入选北京市跨世纪理论人才“百人工程”。主要从事思想政治教育理论与实践、中共党史研究,主持马克思主义理论研究和建设工程委托项目“党的执政能力建设”分课题“中国共产党执政经验研究”及国家社科基金等省部级以上项目5项,撰写及主编的主要著作有:《中国共产党思想政治教育史纲(1919-1949)》、《新编思想政治工作概论》、《思想政治教育理论与实践》、《中国共产党思想政治教育史论》等10余部,发表学术论文50多篇,其中《中国共产党思想政治工作史论》2002年获全国普通高等学校优秀教材二等奖。
王淑芹
1962年8月生于北京。教授、博士生导师,研究方向伦理学和思想政治教育学。北京市伦理学会副秘书长,首都精神文明建设委员会咨询专家,国家职业道德专业委员会专家,中国伦理学会校园文化专业委员会副会长。曾主持国家社科基金、北京市社科基金等项目。出版专著、译著、教材4部;参编研究生和本科生教材5部;先后在国家权威刊物、全国核心期刊、报纸发表论文60余篇,其中多篇被报刊杂志转载。《信用伦理研究》获北京市第九届哲学社会科学优秀成果二等奖。1996年被评为北京市高等学校青年学科带头人。1997年、2000年和2005年分别入选北京市“培养跨世纪理论人才百人工程”。2006年被评为北京市属市管高等学校“中青年骨干教师。”
杨芷英
教授、硕士生导师,主要研究方向为思想政治教育学、思想政治教育心理学、社会心理学、大学生心理健康教育与心理咨询。担任中国青年研究会理事、中国社会心理学会会员、北京高教学会心理咨询研究会会员、首都师范大学心理咨询中心咨询员。十余年来共发表各类成果40余部(篇)。承担6项科研课题。专著《思想政治教育心理学》获得北京市第六届哲学社会科学优秀成果二等奖。
隋淑芬
教授、博士生导师。主要从事先秦儒家和法家思想、近代思想研究。在近代思想方面,偏重于对严复思想的研究。主持“九五”国家社科基金重点项目“中国传统政治哲学”子课题“政治改革的理论依据”、北京市教委2005年度项目“中国近代‘新民’思想及其现代价值”、北京市哲学社会科学“十一五”规划项目“中国近代‘新人’学说的价值研究”;曾出版专著和译著13部,发表论文和译文42篇。曾获1993年北京市优秀教师称号;1999年曾宪梓高等师范院校优秀教师奖三等奖;2004年北京市优秀教师称号。
高 峰
男,山西偏关人,1960年生。首都师范大学政法学院政治学系教授,清华大学法学博士,硕士研究生导师。主要研究方向为西方公民教育与思想政治教育中外比较。
王炎
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2、本专业近三年报考录取情况
年份 | 计划招生数 | 实际录取数 | 免推生人数 | 计划外招生 | 复试分数线 | (公费) 奖学金人数 |
2008 | 14 | 13 | 0 | --- | 330 | 7人公费 |
2009 | 10 | 14 | 1 | --- | 315 | 9人公费 |
2010 | 9 | 12 | 1 | 3 | 310 | 12人公费 |
注:该专业每年都是按国家线划定复试分数线,但是据以往经验,报考本专业的学生公共课达到国家线即可,专业课一般要超过90分。
3、出题老师情况
出题老师每年不一样,具体老师学院不公布,但是是以参考书目为主,一般不会超出范围。
4.复试情况
复试时间一般安排在四月中旬(4月17日左右)。
复试分数是100分,基本内容包括三个部分:外语口语、专业面试、专业笔试。
权重分别占总分的50%、40%和10%。
1)外语口语面试:由两位老师负责,还有一名学生助手,内容比较简单,你可以自我介绍一下,然后老师与你采用问答形式,比如问你的专业、学校、为什么考研等等,只要能清楚回答就基本没问题了。而且主要负责老师人恨和蔼可亲,即使开始很紧张的同学也会被他所感染而放松下来。
2)专业课笔试:由1-2名老师监考,基本上跟平常的考试差不多。考试内容是思想政治教育学原理,题型主要有概念解释、简答题和论述题,基本上都是书上的,但是如果想考高分那就要涉猎面广,有多种观点,如果看到什么有新意的观点可能得高分的机会更大。
3)专业面试:一般是6个老师对你进行复试,还有一个学生助手(负责填表等)。主要是专业复试小组组长问问题,当然其他老师也会问。首先让你做一个自我介绍,比如学校、本科专业、在学校做过什么等等,然后是老师问你问题,主要包括问什么考这个专业、看过什么书,对这些书有什么感想、还有哪些科目或专业是你感兴趣的,毕业论文等等。要如实回答,不要不懂装懂,夸夸其谈,放松心态,清楚有条理地表达自己,表达出自己对该专业的兴趣和十分想读研的心情就好。各个老师的角色不一样,表情也各异,组长老师一般都比较严厉,其他老师有的表现得漫不经心,有的笑容满面。
二、复习规划指导
1、往年大纲变化解读
专业课分为马克思主义基本原理概念和毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论两门课程。2007年之前考的是马克思主义哲学和思想政治教育学原理两门课程,2007年做了改革,到2010年都是考的马克思主义基本原理概论和毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论两门课程,因此2011年应该保持不变。从这几年的试题看,两门课程比例是1:1。各门总分都是150分。
学校规定的复试参考书目具体如下:
毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(中央马克思主义理论研究与建设工程项目)高等教育出版社2006年版(请与高教社联系010-58581118)本书编写组
马克思主义基本原理马克思主义基本原理概论(中央马克思主义理论研究与建设工程项目)高等教育出版社2006年版 本书编写组。
以上2本是2008-2010年指定的初试参考书目。这两门课程都没有大纲,需要考生自己复习。
2、历年考试难度分析
从2005年至2009年的试题看,2005—2006年专业课是马克思主义哲学和思想政治教育学原理,前者的题型有简答、辨析、简述和论述题,后者是简答、简述和论述。2007—2010年专业课调整为马克思主义基本原理和毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想后,题型也作了改革,前者题型有简答、辨析和论述题,后者有名词解释、简答和论述题。因此以2007-2010年的试卷来看,就每种题型的作答要点分析如下:
(1)、马克思主义基本原理概论(总分150)
题型 | 作答要点分析 | 分 值 |
简答题 | 一般5个题,2马哲3政经或3马哲2政经题。一般是基本知识点题,但是注意能够把知识点理解到位。 | 每题10分, 共50分。 |
辨析题 | 4个题。2马哲+2政经,马哲题主要考对基本知识点的把握。首先做出辨析(正确和错误或片面),然后先解释清楚主题词概念,再详细分析它们的关系。政经题也主要考基础知识点,一般一个是正确命题,一个是错误命题。要仔细辨别。 | 每题10分, 共40分。 |
论述题 | 2个题。1马哲+1政经题。题型一般是运用马哲或政经的某个或某些原理来分析目前的热点,如“构建和谐社会”、“科学发展”“社会公平”“深化经济改革或政治改革”等。答题首先要阐述相关哲学或经济学原理,然后解释和分析热点问题,提出一些建议和措施,主要还是根据现在的主流观点。另外,可以写一些自己的一些观点。 | 每题30分, 共60分。 |
(2)、毛泽东思想、邓小平理论与三个代表重要思想
题型 | 作答要点分析 | 占比 |
名词解释 | 通常有5个名词需要解释,这部分内容作答需要准确,最好是按照参考教材中的定义作答,不需要发挥和解释,精确最重要。根据经验,这类题型往往最伤脑筋,考的是扎扎实实死记硬背的功夫,分值虽然不高,犹如鸡肋。但是往往这部分题目答得越标准规矩,越容易引起阅卷老师的注意和好感。所以仍然值得花时间好好准备。 | 40-50分 |
简答 | 按最新题型,一般有4个左右的简答题,答题技巧是把要点答全,比如一个问题下面有3个要点,只需要开宗明义地写出3个要点,并且在每个要点后加上一到两句解释的话就可以,不需要做过多的延伸,而且要尽量忠实于参考教材。一般说来3个要点答全即可得满分,缺少要点会被扣相应的分数。因此这部分也是考的死记硬背。(本专业的老师都喜欢考自己书上的内容,所以要想得高分就要好好背书。) | 40-50分 |
论述 | 通常2个论述题,基本上每个题考的是一本参考书的内容,有些题目可能有多门课程和参考书的综合和交叉。这部分题目需要考生在理解书本的基础上运用自己的理解和知识做适当的延伸。答题技巧是论述题一定要有论点、论据和论证,论点不需要自己发挥,就是书上的要点;论据要用自己的材料;论证的过程就是体现个人思维和逻辑的地方,也是阅卷老师比较看重的。 | 40~60分 |
3、复习方向点拨
针对您的情况,因为工作这么久重新捡回课本,对于这些都有点陌生了,但是只是坚持和努力,一定能有学有所获,实现自己的期望。英语学习是一个要常抓不懈的过程,如果时间够的话要每天都要记、写、练和读。思想政治理论东西比较多,也需要花时间去记忆去背诵和练习,但因为与专业课有很大的相关性,因此可以结合起来学习。英语政治一般难得拿高分,而专业课可以。专业课第一遍要先快速过一遍,快速准确地求得一个大概的印象(理论框架)就已经可以了。第二遍开始细看,并要多记忆,找出自己不理解和不太清楚的地方,往后看的次数越多自然记忆越多,知识点掌握得越全。目前的话主要时间还是要放在公共课上,根据以往也有跨专业的考生,他们在几个月内还是能够把专业课提升上来。
4、参考书目推荐
上面已经说明了指定的参考书目,主要以这两本书为主,也可以参考一下以下这些书。
初试:1、马克思主义哲学原理 杜吉泽 高等教育出版社2004年修订版
2、政治经济学原理顾海良 高等教育出版社2003年版
复试:复试科目是思想政治教育学原理,不指定哪本书。但是根据现在的权威版本,主要以看张耀灿主编的《思想政治教育学原理》2007年版为主,高等教育出版社出版。还可以参考《现代思想政治教育学》张耀灿等著,人民教育出版社2006年版。
三、学习方法解读
1.参考书的阅读方法
(1)目录法:先通读各本参考书的目录,对于知识体系有着初步了解,了解书的内在逻辑结构,然后再去深入研读书的内容。
(2)体系法:为自己所学的知识建立起框架,否则知识内容浩繁,容易遗忘,最好
能够闭上眼睛的时候,眼前出现完整的知识体系。
(3)问题法:将自己所学的知识总结成问题写出来,每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。
2. 学习笔记的整理方法
(1)通过目录法、体系法的学习形成框架后,在仔细看书的同时应开始做笔记,笔记在刚开始的时候可能会影响看书的速度,但是随着时间的发展,会发现笔记对于整理思路和理解课本的内容都很有好处。
(2)做笔记的方法不是简单地把书上的内容抄到笔记本上,而是把书上的内容整理成为一个个小问题,按照题型来进行归纳总结。
3.真题的使用方法
认真分析历年试题,做好总结,对于考生明确复习方向,确定复习范围和重点,做好应试准备都具有十分重要的作用。
分析试题主要应当了解以下几个方面:命题的风格(如难易程度,是注重基础知识、应用能力还是发挥能力,是否存在偏、难、怪现象等)、题型、题量、考试范围、分值分布、考试重点、考查的侧重点等。
考生可以根据这些特点,有针对性地复习和准备,并进行一些有针对性的练习,这样既可以检查自己的复习效果,发现自己的不足之处,以待改进;又可以巩固所学的知识,使之条理化、系统化。
四、专业课复习特点
考研总的来说可以说是专业课的较量,公共课过线很容易,但是拿高分很难,恰恰相反,专业课得分很容易,只要你自己肯下个功夫,专业课都能上百分,两门200多分,加上公共科目过国家线了,基本上初试成绩没问题了。因此说,专业课才是“王道”!
下面,就考研专业课的答题方法说一些自己的见解。可能有人会有一种感觉,首都师大的研究生考试没什么难的,尤其是像咱们文科,不就是背背吗?
当然这是因人而异,因为有的同学原来就是学该专业,而且是应届毕业生,基础比较好才会有这种感觉。但是也不用有太大的压力,坚持仔细地学好这几本书,基本上问题。
参考书方面:简单一句话,学校指定了书,你就应该按照学校指定的书看,而且不光要看,还要能背下来,虽然不是要你死记硬背,但是,基本的文章结构你最好按书里的结构来,再加上点新鲜观点,基本上能拿到高分。
答题方法方面:书的问题解决了,那答题方法呢?这就要好好说说了。其实,本校生考高分并不是说本校照顾优惠什么的,主要在于本校学生知道怎么答题,因为已经读了四年的首都师大。一般来说,就是“拆解”。详细的说,就是要求你将题目中的每个名词都解释清楚,该说明白的一定说明白,它有没什么性质啊,和其他概念有什么联系,需不需要画图,最好加上一点自己的理解,不过要以原书为准绳,把书上的点都说到了,在进行自我的发挥,切记不可随意发挥!最后一点就是书写要工整,最好有条目,让阅卷老师一目了然,肯定不会给你低分。
毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想里面的名词解释有时有点感觉比较突如其来,其实书上都出现过,只是我们可能觉得好像不会这样考。比如2008年的名词解释的《“共产党人”发刊词》,让你解释这篇文章,要说明它是什么时候为什么写的,还有主要内容是什么。因此,看到不知道的就记下来,查准其意思,这样就可以做到主要的深入了解,一些生僻的也有个大概。
五、专业课复习全年规划
1、零基础复习阶段(2010年6月前)
本阶段主要用于跨专业考生基本熟悉指定参考书。要求系统掌握本专业理论知识。对两门课程有个系统性的了解,弄清每本书的章节分布情况,内在逻辑结构,重点章节所在等,但不要求记住。最终基本达到思想政治教育专业本科水平。
2、基础复习阶段(6-2009年8月)
本阶段主要用于跨专业考生深入学习指定参考书。要求吃透参考书内容,做到准确定位,事无巨细地对涉及到的各类知识点进行地毯式的复习,夯实基础,训练思维,掌握一些基本概念,为下一个阶段做好准备。
3、强化提高阶段(2009年9月-2009年11月)
本阶段,考生要对指定参考书进行更深入复习,加强知识点的前后联系,建立整体框架结构,分清重难点,对重难点基本掌握。做历年真题,弄清考试形式、题型设置和难易程度等内容。
4、冲刺阶段(2009年12月-2010年1月)
总结所有重点知识点,包括重点概念、理论和模型等,查漏补缺,回归教材。温习专业课笔记和历年真题,做专业课模拟试题。调整心态,保持状态,积极应考。
六、各阶段具体学习计划
第一阶段:基础复习阶段(开始复习—2009年9月)
1)学习目标
目标1:通读两本参考书目。
目标2:掌握专业技能、培养兴趣爱好,基本了解该专业的知识框架和理念,为下一阶段的复习夯实基础;平时上网多看新闻,关注社会动态和热点问题,以及国家新政策。学会运用所学知识分析社会问题。
2)学习任务
①泛读两门参考科目。
②学习每本教材,需在结合自己的理解绘制知识理论框架图构,建立自己的知识体系。
③考生遇到不理解的问题请及时记录,上报教务老师,并与教务教师沟通请教。
④扩展知识面所需书籍。
⑤综合练习:检测前一阶段学习效果配有参考答案自测。
⑥考生在8月30日上交每门课的理论知识框架图。
⑦不要求记忆只要求理解!
3)详细规划
一、阶段目标:对指定参考书目进行“地毯式”学习一遍,了解全书内容,理解书中的每一个知识点。对各门课程有个系统性的了解,弄清每本书的章节分布情况,内在逻辑结构,重点章节所在等,但不要求记住。
二、注意事项
1.学习任务中所说的“一遍”不一定是指仅看一次书,某些难点多的章节可能要反复看几遍才能彻底理解通过。
2.本阶段学习重在理解,不需强制记忆,但一定要全面。
3.每本书每章节看完后最好自己能闭上书后列一个提纲,以此回忆内容梗概,也方便以后看着提纲进行提醒式记忆。
4.看进度,卡时间。一定要防止看书太慢,遇到弄不懂的问题,要及时请教专业咨询师或本校老师。
5.看书过程中,有条件听课的一定要去听听目标院校导师的课。要是不方便的话,本校开设的相关课程也可以去听一下。
三、复习进度安排
参考书一: 马克思主义基本原理概论
日期 | 学习内容 | 知识点及命题趋势 |
4月10日—4月13日 | 绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 | 1、马克思主义的产生和发展 马克思主义的含义、马克思主义产生的经济社会根源、思想渊源和实践基础。马克思主义的创立。马克思主义在实践中的发展。 2、马克思主义科学性与革命性的统一 马克思主义的世界观和方法论、政治立场、理论品质以及社会理想。 3、一般不会考,但是都应该了解。 |
4月14日-4月17日 | 世界的物质性及其发展规律 | 1、物质世界和实践 哲学基本问题及其内容。唯物主义和唯心主义,可知论和不可知论,辩证法和形而上学。马克思主义哲学的创立是哲学史上的伟大变革。 马克思主义的物质观及其理论意义。意识的起源和本质。物质和运动,运动和静止,物质运动与时间、空向。社会的物质性。世界的物质统一性: 实践的本质含义、基本特征和基本形式。实践与人的存在。自然界和人类社会的分化和统一。人和自然的关系。社会生活的实践本质。 2、事物的普遍联系与发展 联系的内涵和特点。事物普遍联系原理的方法论意义。联系与发展。发展的实质发展与过程。 唯物辩证法的实质和核心矛盾及其同一性和斗争性。同一性和斗争性在事物发展中的作用。矛盾同一性和斗争性原理的方法论意义。矛盾的普遍性和特殊性的含义及相互关系、矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理的意义。矛盾分析方法。 事物存在的质、量、度。事物发展的量变和质变及其辩证关系。事物发展过程中肯定和否定及否定之否定。辩证否定观及其方法论意义。否定之否定规律原理的意义。 唯物辩证法的基本范畴:原因与结果、必然性与偶然性、可能性与现实性、现象与本质、形式与内容及其方法论意义。、 唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法劝唯物辩证法的方法与认识方法和工作方法的一致性。 辩证思维的主要方法:归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体、逻辑与历史相统一。辩证思维方法与现代利学思维方法。 3、客观规律性与主观能动性 规律及其客观性。自然规律与社会规律的联系与区别。意识能动作用的表现。主观能动性与客观规律性的关系。正确发挥主观能动作用。社会历史趋向与主体选择的关系。 4.这几年简答题1都考了哲学基础(哲学概念、功能和基本问题等)的题,因此还可能会涉及。 5.其他点都可能涉及。 |
4月18日-4月21日 | (三)认识世界和改造世界 | 1、认识的本质及规律 实践活动中的主体、客休与中介。主体与客体的关系及相互作用的过程。实践对认识的决定作用。认识、理论对实践的指导作用。认识的本质。两条根本对立的认识路线。辩证唯物主义能动反映论与旧唯物主义直观反映论的原则区别。认识过程中感性认识和理性认识及其相互关系。从感性认识向理性认识的飞跃。认识过程中的理性因素和非理性因素。从理性认识到实践的飞跃。认识过程的反复性和无限性。认识和实践的具体的历史的统一。 2、真理与价值 真理及其客观性。真理的绝对性和相对性及其辩证关系。真理与谬误的对立与统一。检验真理的实践标准。实践的标准的确定性与不确定性。 实践活动的真理尺度和价值尺度。价值及其特征。价值评价及其特点。价值评价的功能。树立正确的价值观。真理和价值的辩证统一关系。 3、认识与实践的统一 从实际出发、实事求是和解放思想。在实践中坚持和发展真理,理论创新和实践创新。认识世界与改造世界、改造客观世界与改造主观世界的辩证统一。 4.一般实践在认识中的地位和作用会考,还有就是真理与价值的关系,怎么来检验真理等。 |
4月22日-4月24日 | 人类社会及其发展规律社会基本矛盾及荞运动规律 | 唯物史观与唯心史观的对立。社会存在和社会意识的辩证统一。社会存在与社会意识辩证关系原理的理论意义。 生产力的含义和结构。生产关系的含义和内容。生产力与生产关系的相互关系。生产力与生产关系矛盾运动规律的原理的理论意义和现实意义。 经济基础的内涵。上层建筑的含义。经济基础与上层建筑的辩证统一。经济基础与上层建筑相互作用的矛盾运动规律。 社会形态的内涵。社会形态更替的统一性和多样性。社会形态更替的必然性与人们的历史选择性。社会形态更替的前进性与曲折性。2 、社会历史发展的动力 社会基本矛盾的内容、社会基本矛盾在社会发展中的作用。阶级的产生和本质。阶级斗争的含义和作用。阶级分析方法。社会革命的实质和根源,革命对杜会发展的作用。 改革的性质和作用。社会主义社会的改革。 科学技术的含义。科学技术革命的作用。科学技术社会作用的二重性。 3、人民群众在历史发展中的作用 两种历史观在历史创造者问题上的对立。现实的人及其活动与社会历史。,人的本质。唯物史观考察历史创造者间题的原则。人民群众在创造历史过程中的决定作用。群众观点与群众路线。个人与社会历史。历史人物在历史发展中的作用。评价历史人物的科学方法。 4.准确把握社会基本矛盾理论,用来分析现在的社会热点。 5.结合主观能动性知识点,和本节的人民群众在历史发展中的作用来分析关于人的发展、评价历史人物。 |
4月24日-4月28日 | 资本主义的形成及其本质 | 1、资本主义的形成及以私有制为基础的商品经济的矛盾 资本主义生产关系的产生。 资本的原始积累资本主义生产方式的形成。 商品经济产生的历史条件。商品的二因素和生产商品的劳动的二重性。商品价值量的决定。商品的价值量气劳动生产率的关系。价值形式的发展与货币的产生。货币的本质和职能。价值规律及其作用。私有制基础上商品经济的基本矛盾。 马克思劳动价值论的理论和实践意义。深化对马克思劳动价值论的认识。 2、资本主义经济制度的本质 劳动力成为商品的基本条件。劳动力商品的特点。货币转化为资本。 所有制和所有权。资本主义所有制及其本质。 资本主义生产过程的两重性。资本主义劳动过程的待点。剩余价值的含义。资本的本质。不变资本和可变资本的区分及其意义剩余价值率。 绝对剩余价值生产。相对剩余价值生产超额剩余价值。生产自动化条件下剩余价值的源泉。 资本积累的含义。资本主义简单再生产和扩大再生产。资本积累的本质。影响资本积累规模的因素。、资本有机构成。相对过剩人口。资本积累的历史趋势。产业资本循环的三个阶段和采取的三种职能形式。产业资本实现循环运动的基本条件。资本周转。影响资本周转快慢的关键因素。社会再生产的核心问题。社会再生产的实现条件。 资本主义工资的本质和形式。利润和平均利润。 马克思剩余价值理论的意义。 资本主义基本矛盾及其深化。资本主义经济危机的实质、根源和周期性。 3、资本主义的政治制度和意识形态 资本主义国家的对内和对外职能。资本主义国家职能的实质。资本主义民主制度与法制、政权组织形式、选举制度、政党制度。资本主义政治制度的进步作用和局限性。资本主义政治制度的本质。资本主义国家意识形态的产生和确立,资本主义国家意识形态的本质。辩证地分析资本主义意识形态。 4、对于一些易混概念的关系分析。如(生产价格和价值、资本积聚和资本集中)。 5、劳动二重性的运用、剩余价值规律。市场经济、市场配置与宏观调控。 |
4月29日—5月1日 | 资本主义发展的历史进程 | 1、从自由竞争资本主义到垄断资本主义_ 资本主义发展的两个阶段。生产集中与资本集中。垄断的形成及本质。垄断条件下竞争的特点。金融资本与金融寡头垄断利润和垄断价格。 国家垄断资本主义的形成、形式及作用。垄断资本在世界范围的扩展。垄断资本主义的实质。 经济全球化及其表现。经济全球化的动因和后果。 2、当代资本主义的新变化 生产资料所有制的变化。劳资关系和分配关系的变化。社会阶层、阶级结构的变化。经济调节机制和经济危机形态的变化政治制度的变化。 当代资本主义新变化的原因和实质。 3、资本主义的历史地位和发展趋势。 资本主义的历史地位。资本主义为社会主义所代替的历史必然性。从资本主义向社会主义过渡是一个长期的历史过程。 4、注意当代资本主义对劳资关系和分配关系的调整对我们现在社会公正和保障的启示。 |
5月2日—5月4日 | 社会主义社会及其发展 | 1、社会主义制度的建立 空想社会主义的产生、发展和局限性。科学社会主义的创立。无产阶级革命的特点、形式和发生。俄国十月革命的胜利。列宁领导下的苏维埃俄国对社会主义的探索。苏联模式。社会主义从一国到多国的发展。社会主义制度对人类历史发展的巨大贡献。无产阶级专政和社会主义民主。 2、社会主义在实践中发展和完善 社会主义的基本特征。社会主义首先在经济文化相对落后的国家取得胜利的原因。社会主义建设的艰巨性和长期性。社会主义发展道路的多样性。发展的前进性和曲折性的统一。社会主义的改革。 3 、马克思主义政党在社会主义事业中的地位和作用马克思主义政党产生的条件和性质。马克思主义政党的根本宗旨和组织原则。马克思主义政党在革命斗争和建设社会主义过程中的领导作用。改善党的领导。 4、主要考社会主义市场经济制度,市场经济与计划经济的比较。 |
5月5日—5月6日 | 共产主义是人类最崇高的社会理想 | 1、马克思主义经典作家对共产主义社会的展望 马克思主义经典作家预见未来社会的科学立场和方法。共产主义社会的基本特征。 2、共产主义社会是历史发展的必然趋势 共产主义实现的历史必然性。共产主义实现的长期性。“两个必然”和“两个绝不会”的关系。 在建设中国特色社会主义的进程中为实现共产主义而奋斗共产主义的发展阶段。共产主义远大理想与中国特色社会主义的关系。 3、很少涉及,但是注意人的全面发展理论。 |
参考书二:毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论
日期 | 学习内容 | 考点要求及命题趋势 |
5月3日-5月5日 | 马克思主义中国化的历史进程和理论成果 | 1、马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程 马克思主义中国化的提出百马克思主叉中国化的科学内涵。马克思主义中国化的历史进程。马克思主义中国化的重要意义。中国特色社会主义旗帜、中国特色社会主义道路。中国特色社会主义理论体系。 2、毛泽东思想 毛泽东思想的形成和发展。毛泽东思想的科学体系和主要内容。毛泽东思想的历史地位和指导意义。 3、邓小平理论 邓小平理论的形成和发展。邓小平理论的科学体系和主要内容。邓小平理论的历史地位和指导意义。 4、“三个代表”重要思想 “三个代表”重要思想的形成和发展。“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容。“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义。 5 、科学发展观 科学发展观的形成。科学发展观的主要内容。科学发展观的指导意义。 6、掌握各个理论的概念。 |
5月6日-5月9日 | 马克思主义中国化理论成果的精髓 | 1、实事求是思想路线的形成和发展 实事求是思想路线的形成和确立。实事求是思想路线的重新确立和发展。 2、实事求是思想路线的内容和意义 实事求是思想路线的基本内容实事求是思想路线的重要意义。 3、解放思想,实事求是,与时俱进 实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓。解放思想是发展‘扣国特色社会主义的一大法宝。不断推进理论创新。 4、党的思想路线会经常出现,应该搞懂弄透。 |
5月10日-5月24日 | 新民主主义革命理论 | 1、新民主主义革命理论的形成 近代中国国情和中国革命的时代特征。新民主主义革命理论的形成和发展。,新民主主义革命理论的意义: 2、新民主主义革命的总路线和基本纲领 新民主主义革命总路线的提出。新民主主义革命的对象和动力。新民主主义革命的领导‘新民主主义革命的性质和前途。新民主主义的政治纲领、经济纲领和文化纲领。 3、新民主主义革命的道路和基本经验。 中国革命道路理论的主要内容及其意义。新民主主义革命的三大法宝及其相互关系。革命统一战线的建立及其主要经验。武装斗争是中国革命的主要斗争形式。党的建设的主要内容和基本经验。 4、这里每年基本上都会出一个题。 |
5月25日-6月2日 | 社会主义改造理论 | 1、从新民主主义到社会主义的转变 新民主主义社会的性质和特点。过渡时期总路线的提出和基本内容。 2、社会主义改造道路和历史经验 农业、手工业的社会主义改造。资本主义工商业的社会主义改造。社会主义改造的历史经验、 3、社会主义制度在中国的确立 社会主义基本制度在我国初步确立。确立社会主义基本制度的重大意义。 |
6月2日-6月6日 | 社会主义的本质和根本任务 | 1、中国特色社会主义建设道路的初步探索 中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果。党对社会主义认识的曲折发展。 2、对社会主义本质的新认识 社会主义本质理论的提出、科学内涵和重要意义。 3、社会主义的根本任务 发展才是硬道理。发展是党执政兴国的第一要务。代表中国先进生产力的发展要求科学技术是第一生产力。 |
6月7日-6月9日 | 社会主义初级阶段理论 | 1、社会主义初级阶段是我国最大的实际 社会主义初级阶段理论的形成和发展二社会主义初级阶段的科学含义和主要特征。我国社会主义初级阶段的长期性。 2、社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领 社会主义初级阶段的主要矛盾。社会主义初级阶段基本路线的提出及其主要内容。社会主义初级阶段的基本纲领。 3、社会主义初级阶段的发展战略 “三步走”的发展战略。全面建设小康社会。 |
6月10日-6月15日 | 社会主义改革和对外开放 | 1、改革开放是决定当代中国命运的关键抉择 改革开放是一场新的伟大革命。社会主义社会的基本矛盾。 2、坚定不移地推进全面改革 改革的全面性。正确处理改革、发展、稳定的关系。 3 、毫不动摇地坚持对外开放 中国的发展离不开世界。全方位、多层次、宽领域的对外开放。提高开放型经济的水平。 |
6月16日-6月20日 | 建设中国特色社会主义经济 | 1、社会主义市场经济体制 中国社会主义经济体制的选择过程。社会主义市场经济理论的形成和发展。社会主义市场经济体制的基本特征。 2、社会主义初级阶段的基本经济制度 社会主义初级阶段基本经济制度的确立。坚持公有制经济的主体地位。鼓励、支持和引导非公有制经济发展。 3、社会主义初级阶段的分配制度 按劳分配的主体地位。多种分配方式并存。深化分配制度改革。 健全社会保障体系。 4、促进国民经济又好又快发展 国民经济又好又快发展。提高自主创新能力,建设创新型国家。转变经济发展方式、坚持走中国特色新型工业化道路。建设社会主义新农村。统筹区域发展。建设资源节约型、环境友好型社会。 5、这个章节要重点掌握,现在很多热点跟其有关。 |
6月21日-6月30日 | 建设中国特色社会主义政治 | 1、中国特色社会主义的民主政治 坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。人民民主专政。人民代表大会制度。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。民族区域自治制度。基层群众自治制度。 2、依法治国,建设社会主义法治国家 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。加强社会主义法制建设。 3、推进政治体制改革,发展民主政治 深化政治体制改革,扩大社会主义民主。社会主义社会的民主、自由和人权 4、推进政治体制改革一直是个难点和热点。 |
7月1日-7月3日 | 建设中国特色社会主义文化 | 1、发展社会主义先进文化 坚持社会主义先进文化的前进方向。中国特色社会主义文化建设的根本任务。中国特色社会主义文化建设的基本方针。 2、建设社会主义核心价值体系 社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。社会主义核心价值体系的鉴本内容。 3、加强思想道德建设和教育科学文化建设 加强思想道德建设,发展教育和科学。深化文化体制改革,大力发展文化事业和文化产亚。 4、社会主义核心价值体系是常考内容。 |
7月4日—7月7日 | 构建社会主义和谐社会 | 1、构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性 构建社会主义和谐社会的提出、科学含义和重要意义。 2、构建社会主义和谐社会的总体思路 构建社会主义和谐社会的指导思想、基本原则和目标任务。加快推进以改善民生为重点的社会建设。 3、这两年都涉及到运用相关原理怎么促进和谐社会构建。 |
7月8日—7月9日 | 祖国完全统一的构想 | 1、实现祖国完全统一是中华民族的根本利益 维护祖国统一是中华民族的爱国主义传统。实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的历史任务之一。实现祖国完全统一是中国人民不可动摇的坚强意志。 2、从武力解放台湾到和平解放台湾 台湾问题的由来和实质。和平解放台湾的方针。解决台湾问题的重要原则。 3、“和平统一、一国两制”的科学构想 “和平统一、一国两制”基本方针的形成和确立。“和平统一、一国两制”构想的基本内容和重要意义。“一国两制”构想在香港、澳门的成功实践。 4、新形势下“和平统一、一国两制”构想的必要。发展“和平统一、一国两制”构想的丰富和发展。新世纪新阶段的对台方针政策。 |
7月10日 | 国际战略和外交政策 | 1、国际形势的发展及特点 和平与发展是当今时代的主题。世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展。中国坚持走和平发展的道路。 2、独立自主的和平外交政策 独立自主和平外交政策的形成和发展独立自主和平外交政策的基本原则。维护世界和平,促进共同发展。 |
7月15日 | 中国特色社会主义事业的依靠力量 | 1、建设中国特色社会主义是全国各族人民的共同事业建设中国特色社会主义事业的根本力量。新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。巩固和加强各族人民的团结合作。 2 、巩固和发展爱国统一战线 新时期爱国统一战线的内容和基本任务。加强党对统一战线的领导。统一战线是中国革命、建设和改革的重要法宝。党的民族政策和宗教政策。 3 、加强国防和军队现代化建设 人民解放军的性质和作用。建立巩固的国防。新世纪新阶段人民军队的历史使命。中国特色军事变革。 4、现在一些新的社会阶层出现,新的利益集团是热点。 |
7月20日 | 中国特色社会主义事业的领导核心 | 1 、党的领导是社会主义现代化建设的根本保证 中国共产党的性质和宗旨。中国共产党的执政地位是历史和人民的选择。坚持党的领导必须改善党的领导。 2 、坚持立党为公、执政为民 保持党同人民群众的血肉联系。实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益的基本原则口 3 、以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程党的建设是一项伟大的工程。加强党的执政能力建设。加强党的先进性建设。 4、这两年由于党的公信力下降,腐败机制的难以形成,估计会考。 |
注: 1、7-8月要关注新出台的2010年招生简章和专业目录,看与往年有无变动,变动往往就是出题的重点所在。
2、从现在开始至9月份至少看书三遍,能够熟悉主要知识点。
第二阶段:强化提高阶段(2009年9月—2009年11月)
1)学习目标:全面深入复习参考书目,正确理解知识点,初步形成该专业课的思维方式,能够得心应手的运用知识说明社会实际问题。
2)学习任务:
①精读两门参考科目。
②基本上能够形成整体的知识点体系。
③不仅掌握参考书的知识点,而且能够吸取相关知识。
④扩展知识面所需书籍。
⑤综合练习,考查自己的学习效果。
⑥要求理解性的记忆。
3)详细备考方案:
一、阶段目标:对指定参考书进行深入复习,加强知识点的前后联系,建立整体框架结构。
分清、整理、掌握重难点,完成参考书配有的习题训练。做历年真题,弄清考试形式、题型设置和难易程度等内容,整理真题答案。
二、注意事项
1.将参考书中的概念、原理要注意理解记忆,书中的例题要做一遍。
2.课后习题尤其是指定习题要完成,要规范地写出答案。
3.把书上可能考到的名词解释、问答、论述等文字性的题目都整理在笔记本上。
4.将全书的重点归纳成一系列的知识点,一定要有系统性。这样做的好处是加深印象,并且对知识有更加系统的理解。
三、参考书深入复习计划
(一)新大纲复习计划:新大纲一般在9月中旬出台,具体复习会根据今年新大纲,编写重难点知识讲义,请一定要根据基础阶段的复习安排把参考书的知识点进行逐一突破。
(二)历年真题学习计划:
时间阶段 | 复习 资料 | 周次 | 建议学习时间 | 学习内容 | 备注 |
10月1日 —11月30日 共9周 | 历年真题 | 第1周 | 3-5小时/套题 | 做2007年真题 | 本次浏览真题,不一定都要会做,但要弄清每一道题属于书中的哪一章、哪个知识点。通过做真题要了解考试形式、考试重点、题型设置和难易程度等内容。 |
第2周 | 3小时/套题 | 做08、09年真题 | |||
第3周 | 3小时/套题 | 做2010年真题 | ... | ||
第9周 | 3-5小时/套题 | 整理真题答案 | 整理所有真题的答案。真题答案一定要完整。整理过程中,每道真题,尤其是比较复杂的计算/分析题目不能少于三遍。 |
(三)配套习题集巩固计划:强化阶段一定要多做习题并进行思考,把习题考查的知识点化为自己的知识,这样才能形成答题的思路和总结出答题的规律。
注:9-10月 研究生开始网上报名,谨慎填报志愿,牢记自己的报名信息。
11.10-11.14研究生考试报名确认工作开始,考生到指定的地点进行现场确认,缴费并照相。
第三阶段:冲刺阶段(2009年12月-2010年1月)
1)学习目标:掌握专业思维,能够比较顺利地运用相关原理解析某一问题。
2)学习任务:不断温习参考书,结合真题。
3)详细备考方案
一、阶段目标 总结所有重点知识点,包括重点概念、理论和模型等,查漏补缺,回归教材。温习专业课笔记和历年真题,分析真题的出题思路,做专业课模拟试题。
二、具体复习安排:参考书回归;历年真题回归;专业课比较回归;模拟考场测试。四管齐下,把前面复习的知识点逐一消化和提升。
时间阶段 | 复习 资料 | 周次 | 建议学习时间 | 学习内容 | 备注 |
12月1日 —1月7日 共5周 | 指定参考书、历年真题、专业课笔记、模拟题等 | 第1-3周 | 10小时 | 分析真题的出题思路,预测本年度可能考查的内容和出题思路 | 注意是预测,而不是押题,不能留死角。有时间的话,应当在保证重点的前提下,兼顾零散知识点。 |
15-20小时 | 温习专业课笔记和历年真题 | 记忆性的重点和真题答案可以背诵下来,这样能够让学员融会贯通,理解更加深刻。 | |||
12-15小时 | 全真模拟,强化考点意识 | 1.要注意培养考点意识,学会用标准的答题方法解答相关问题,多做模拟试卷,进一步归类整理总结。 2.多做一些模拟练习是必要的,可以让自己合理分配答题时间,对以前没有充分注意到的知识点拾遗补缺 | |||
第4周 | 12-15小时 | 查漏补缺,看看哪些章节还没掌握好,再仔细复习一下。 | 1.将散落在各个题目中的知识点串成串,连成片,直至复原成完整的意象。 2.对照大纲,看看自己的知识点是否理解到位、准确。 | ||
第5周 | 6-10小时 | 全面回顾,回忆知识点、易考题目及答案,准备应考。 | 有个别重难点实在不好记,可以先标记一下,考前一两天,甚至考前一两个小时再看,但这种题目不宜超过3-5个。 |
七、心理准备:
一定要有吃苦的勇气和准备,要几个月如一日地看书是一件十分辛苦的事,很容易迷茫、懈怠和没有信心,这时候一定要坚持,要和别人做做交流,千万别钻牛角尖,一定要学会坚持,成就竹子的也就那么几节,成就一个人的也就那么几件事。.即便最后失败,也要学会对自己说!!“吾尽其志而力不达,无悔矣!”要求只有三点:
1、坚决果断,早做决定,决定了就全身心投入。
2、一定要有计划,一定尊重你自己定的计划。
3、跟时间赛跑。多一点快的意识,少一点拖拉和完美主义。考研说到底就是应试,总共就几个月时间,不要心存打好基础、厚积薄发的幻想,直接抓住要害,就可能成功。
这三点看上去容易,但真正做好很难,但是相信在我们共同的努力下一定能做到最好.
总结上面的复习步骤,简单说,无非三步:
1、看教材,熟悉内容(最迟暑假完成)
2、整理重要资料(最迟十月完成)
3、背诵(十月左右开始)
以上三步做的好的同学,专业课上130分是没有任何问题的(这是你考上以及能否上公费的重要保证)。当然,这也相当程度归功于自己的努力,毕竟最后能否成功,还要看自己。