赵卫菊，1974年生，副教授，硕士生导师，南通市第四期“226高层次人才培养工程”第三层次培养对象。
主要研究方向：道德教育、教师教育
科研成果：
序号 | 成果名称 | 发表刊物或出版单位、时间 获奖名称、等级或鉴定单位 | 本人 排名 |
| 1 | 团体咨询在中学班级管理中的 应用 | 中学教育，2002年第6期 人大复印资料《中小学学校管理》2002年第5期全文转载 | 1/1 |
| 2 | 高师教育类课程设置存在的问题及原因分析 | 内蒙古师范大学学报 （教育科学版） 2005年第1期 | 1/1 |
| 3 | 我要做个“好教师” ——教师成就动机的个案分析 | 中小学教师培训 2007年第3期 | 1/1 |
| 4 | 职前教师教育对象选择的“应为”与“难为” | 江苏技术师范学院学报 2007年第3期 | 1/1 |
| 5 | 教师评价与教师专业发展 ——来自美国NBPTS等优秀教师 评价的启示 | 淮阴师范学院学报（哲学社会科学版），2007年第5期 | 1/1 |
| 6 | 以教师专业化为导向重建 教师教育的探讨 | 南通大学学报（教育科学版） 2007年第4期 | 1/1 |
| 7 | 论教师专业化观照下教师教育的 理念转变 | 当代教育科学，2008年第3期 | 1/1 |
| 8 | “好教师”的诞生 ——教师社会化的个案研究 | 中国教育：研究与评论（第12辑），教育科学出版社，2008年10月。 南通市第九次哲学社会科学 优秀成果二等奖 | 1/1 |
| 9 | “爱心行动”和“爱与关心”比较 ——基于苏教版《品德与生活》和澳大利亚《社会与环境》练习教材的分析 | 湖南师范大学教育科学学报 2012年第6期 |
研究课题：
序号 | 项目名称 （编号） | 项目来源 | 起讫 日期 | 科研 经费 | 本人 排名 |
| 1 | 教师专业化观照下的教师教育改革研究（07GJ020） | 南通大学高教所 | 2007.06—2009.06 | 0.3万元 | 主持人 |
| 2 | “教育社会学”课程建设（09021） | 南通大学教务处 | 2008.12—2010.12 | 0.3万元 | 主持人 |
| 3 | 动漫文化对3—12岁儿童价值观念的影响及 对策研究（C-b/2009/01/043） | 江苏省教育科学“十一五”规划 | 2009.12—2011.12 | 0.3万元 | 第二 |
| 4 | 我国小学思想品德教材的百年变迁与经验研究 （DAA090136） | 全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题 | 2009.12—2011.12 | 3万元 | 第三 |
| 5 | 班主任专业化时代的 教师教育变革研究（2010SJB880028） | 江苏省教育厅2010年度高校哲学社会科学研究 基金资助项目 | 2010.09—2012.12 | 0.8万元 | 主持人 |
| 6 | 我国儿童电视节目的儿童观及其对儿童的涵化效果研究（10YJCZH207） | 教育部人文社科研究一般项目（青年基金项目） | 2010.12—2013.12 | 7万元 | 第二 |
| 7 | 20世纪以来我国中学思政教科书的发展研究 （10YJA880072） | 教育部人文社科研究一般项目（规划基金项目） | 2010.12—2013.12 | 9万元 | 第二 |
| 8 | 中澳现行小学社会科 教材比较研究（DEA120200） | 全国教育科学“十二五”规划2012年度教育部 重点课题 | 2012.12—2015.12 | 3万元 | 主持人 |
获奖情况：
南通市第九次哲学社会科学优秀成果二等奖（南通市政府，2009年11月。）
联系方式：
E-mail： zhwj@ntu.edu.cn