“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”这一著名的“钱学森之问”，让全国政协委员、中国地质大学副校长王训练有着许多思考：“在学校这么多年，就是教书了。我想，将来的博士生应成为创新主体，一部分在高校做老师，一部分进高水平研究所，成为研究人员，由他们来主宰中国的科教。如果中国的博士都不能出大成果，那就不知道谁能出大成果了。”
本次政协会议上，王训练带来了一份与“研究生培养”有关的提案：“我希望国家能改变研究生的拨款方式，鼓励高校探索新的研究生培养模式。我们现在的拨款方式和三十年前差不多，但是三十年前的研究生规模很小，一年只有几个，现在都有几万了。这已经不是一种精英教育了。”
谈到具体做法时，王训练校长表示：“从时间上，希望硕士教育能压缩到两年或两年半，博士时间适度延长。这就会和国外接轨，国外把硕士作为过渡型学位，时间较短。而在博士期间，如果要出大成果，就要长周期。目前国家规定，博士可以学六年，但从第三年开始就不给钱了，这迫使博士生入学后三年就得毕业，否则生活会成问题。三年时间，积淀不够，就只能出个小成果，所以我建议博士至少延长到四年。从拨款上，希望能够实现硕士按人头拨款，使学校能够保证硕士和博士的教育水平。”
针对2月初国务院常务会议做出的“从2014年秋季学期起，向所有纳入国家招生计划的新入学研究生收取学费”的决定，王训练校长向记者解释：“学校基本会把收来的学费反馈给学生。目前每月给博士生的补助还可以，但是给硕士生的钱确实很少，只有几百左右，原因就是研究生不交学费。”