导师姓名：郜舒竹 --- 教授
导师性别：男
专业名称：小学教育
政治面貌：群众
联系电话：62516711
通讯地址：北京市海淀区西三环北路105号首都师范大学初等教育学院
邮政编码：100048
E-Mail：gaoshuzhu@163.com
工作简历
1983-1999北京第三师范学校；
1999-2008首都师范大学初等教育学院。
教学工作
数学分析数学课程与教学论数学学习心理学专业英语比较教育
研究领域
数学教育，教师教育
在研课题
北京市小学骨干教师培训实效性的理论与实践
科研成果（序号 篇名 作者 刊名 年/期）
1．以Fibonacci数为模的广义Fibonacci等距子列的周期 大学数学 2010/02
2．欧拉究竟是怎样解决“七桥问题”的 数学通报 2009/07
3．“分公”的启示 数学语言的一般意义与数学意义 人民教育 2009/21
4．小学教师对待学生数学错误的态度现状 数学教育学报 2009/05
5．Fibonacci数列关于模F_k(k>3)的模数列的周期 黄冈师范学院学报 2009/03
6．对广义Fibonacci等距子列连续n项和公式的改进 首都师范大学学报(自然科学版) 2009/05
7．“小问题”系列① 都是“必须”惹的祸??谈数学教学中的提问 人民教育 2009/Z2
8．广义h-Fibonacci数列的连续n项和公式 首都师范大学学报(自然科学版) 2009/03
9．为何“探究不出来”兼谈教学难点的分析方法 人民教育 2009/08
10．学生错误研究之文献综述 数学教育学报 2009/01
11．高师小学教育专业本科生科研实践活动的初步探索 课程.教材.教法 2008/09
12．广义Fibonacci等距子列关于模L_m的模数列的周期 数学的实践与认识 2008/13
13．广义Fibonacci等距子列连续n项和的统一公式 首都师范大学学报(自然科学版) 2008/03
14．例谈“问题前”与“解题后”??对解题教学模式的拓展 中学数学教学参考 2007/07
15．看不见的“滑动”-轮子悖论探秘 数学通报 2007/03
16．用“帕普斯-古尔丁定理”解释“喇叭悖论” 数学的实践与认识 2007/08
17．例谈学生数学错误的辨别标准 小学教学研究 2006/08
18．对旋转体体积的再认知 数学通报 2005/01
19．“怪洞之谜”与解题方法 中学生数学 2003/08
20．小学骨干教师国家级培训的研究与实践 首都师范大学学报(社会科学版) 2002/S2
21．融合与冲突-对数学教育改革西化倾向的看法 首都师范大学学报(社会科学版) 2002/S2
22．构建高师小学教育本科专业数学类课程的若干思考 课程.教材.教法 2002/06
23．培养师范生的发展意识提高师范生的发展能力 北京教育 1996/11
24．问问孩子:你知道吗 父母必读 1994/03
25．换思路 父母必读 1994/01
26．这样想对吗? 父母必读 1994/01
27．数学智力开发初探 首都师范大学学报(社会科学版) 1993/04
著译目录
《数学的观念、思想和方法》，首都师范大学出版社，2004
《小学数学解题论》，广西教育出版社，2005 《整数问题》，华东师范大学出版社，2005
《问题解决与数学思考》，首都师范大学出版社，2007 《实践取向小学教师教育教程－数学教学基础》，教育科学出版社，2007
《实践取向小学教师教育教程－数学教学案例》，教育科学出版社，2007
获奖荣誉
2005年，首都师范大学十佳教师 2007年，北京市中青年骨干教师 2008年,北京市高等教育精品教材 2008年,北京市哲学社会科学优秀成果二等奖 2009年,北京市基础教育教学成果二等奖
主要兼职
首都师范大学初等教育研究所所长