教育史（History of Education）（040103）
（一）学科概况
教育史包括中国教育史和外国教育史，是教育学学科中的基础学科，主要研究教育制度和教育思想的沿革和嬗变。中国教育史研究中国教育发生发展过程中的史实和规律，以及中国教育思想的演变历史。外国教育史研究世界各国，主要是发达国家如英国、美国、日本、澳大利亚和俄罗斯等国的教育理论和教育实践的嬗变，世界教育发展的脉络和外国教育家和教育思想流派的理论和思想。研究中国教育史和外国教育史，主要是希望达到古为今用和洋为中用的目的。
（二）培养目标
本硕士点培养具有宽厚的人文科学基础知识、扎实的教育学科与专业知识、较高的科研能力和素养的教育史学科的科学研究人员、教师教育机构的教育史学科教师、其他教育教学的管理人员。本硕士点也为国内其他高校教育史博士点招生输送人才。
本专业人才培养规格：
1．热爱祖国，有良好的学术规范、职业道德和为中国教育事业而努力探索的精神。
2．掌握教育史专业坚实的基础理论和系统的专门知识，具有严谨的治学态度和良好的学风。
3．具有独立承担科学研究、教学工作的能力，具有创新意识和创新能力。
4．掌握一门外语，能够比较熟练地阅读本专业的外文书籍和资料，能够承担一般性的翻译工作。
（三）研究方向和导师组
1、研究方向
美国教育研究；英国教育研究；中国近现代教育研究
2、导师组
陈建华 教授；岳龙副 教授；王维臣副教授；钟文芳副教授；
（四）修业年限及应修学分
本专业全日制硕士学位的学习年限一般为3年，修满30个学分。
第一年至第二年主要进行课程学习，在第二年第二学期选定论文题目，第三年撰写学位论文并答辩。
（五）培养方式
本专业硕士研究生的培养由导师和指导小组负责，实行课程学习与科学研究并重。课程学习以讲授为主，讨论和自学为辅，每学期重点开展三次研讨活动。
硕士点导师应根据培养方案要求，介绍本学科领域最新的研究动态和前沿研究成果。研究生在读期间须至少在公开学术刊物上发表学术论文两篇