焦秋生，副教授，硕士生导师。1983.7月毕业于山东师范大学地理系。
长期从事地理教育专业的教学与科研工作，自1998年开始招收教育硕士研究生，研究方向为地理课程与教学论。
在教学和科研领域，先后发表论文10余篇；独立著作2部，独立编著2部，参编5部；国家专利两项。
研究方向
地理教育
科研成果
地理教学设计（专著）；获两项国家专利
在研项目
地理教育哲学与心理学
近年发表文章
1．2004.6山东师范大学学报人文社会科学版:认知结构的表征与建构,第一作者
2．2005.6山东师范大学学报人文社会科学版:內隐元认知的概念及其获得,第一作者
3．2006.1山东师范大学学报自然科学版:基于模糊决策法的成绩数据库的知识挖掘，第二作者
4．2006.5山东师范大学学报人文社会科学版：心理学话语结构的同一性建构,第一作者
5．2007.3复旦大学《高等学校文科学术文摘》07年第二期学术卡片栏目收录论文：“心理学话语结构的同一性建构”。第一作者。
6．2007.3《新华文摘》07年第三期篇目辑缆收录论文：“心理学话语结构的同一性建构”。第一作者。
7．2007.4山东师范大学学报人文社会科学版：经验主义课程观的价值及其荒谬性的思辨。
8．2008.4山东师范大学学报人文社会科学版：课程建构二元论,第一作者
9．2009.3山东教育出版社：《实用中学地理教学设计》独立著作为专硕教材
10．2009.12山东师范大学学报人文社会科学版：互动在认知建构中的定位
11．2010.9中国教育学会两岸三地中学地理教育学术研讨会论文一等奖：地理学习中假性联结关系的负迁移研究,第一作者
12．2010.12山东师范大学学报人文社会科学版：对安德森知识划分理论的解构与再划分,第一作者