姜建文，男，硕士，教授，硕士生导师。1984年7月毕业于江西师范大学化学系，同年分配在江西高安师范学校任教，2004年12月研究生毕业后调入江西师范大学化学化工学院从事化学及科学课程与教学论教学与研究工作。分别主讲本科生《化学课程与教学论》、《科学课程与教学论》各模块课程，教育类研究生《化学教学设计与案例分析》、《中学化学教学改革与实践》、《现代教育技术》等课程。现指导学科教学（化学）等方向研究生7名。主持并完成校级课题3项，省级课题3项，主持并参与国家课题各1项。在《化学教育》、《化学教学》、《中学化学教学参考》和《教学与管理》等国家级核心刊物发表论文近二十篇。编著研究生和本科生教材《化学教学设计与案例研讨》及《高中化学解题研究与备考指导》等2本，参编教材多本。2012年获省教学成果二等奖（排名第一）。近几年来第一作者发表教育类文章主要有：
1．南昌市小学科学教学现状及其影响因素研究．教学与管理2010(6)：61-62
2．试论化学教学情境创设中的人文精神渗透．化学教育,2009(11):8,34
3．基于“5+2”模块的化学教学论课程体系研究与教学实践．化学教育,2010(10):53-54．61
4．化学探究实验教学中活动表现评价构建探讨．化学教育, 2010(12):25-29
5．成长记录袋在《化学课堂教学设计》教学评价中的应用研究．化学教育, 2011(1):49-51
6．教学有“情” “情”可有源．化学教育,2011(5):39-42
7．基于国培项目的农村初中化学骨干教师教学反思的调查与思考．化学教育,2011(9):49-52
8利用Word 画图工具绘制化学思维导图．化学教育,2010(11):62-64（通讯作者）
9．利用化学史知识从情感维度优化中学化学教学．中学化学教学参考, 2009(7):51-52
10．例谈化学教学的预设与生成．中学化学教学参考,2010增1:28-29
11．思维导图在化学探究学习中的运用探讨．中学化学教学参考,2010增2:27-28
12．在实践中提炼 在反思中推进．化学教学,2010(11):22-25
13．试论化学教学情境创设中的伦理视角．化学教学,2011(5)：4-6
14．从三维目标落实的角度赏析一道化学竞赛题．考试周刊, 2011(9):2-3 （通讯作者）
14．“氮的循环”拾荒式教学设计．化学教与学,2012(7):75-77（通讯作者）
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