姓名：蒋永贵
性别：男
联系方式：jyg0403@126.com
职称：副教授
研究领域：
科学（物理）教育理论与实践，主要方向：
1．促进学习的问题设计与教学
2．优质科学探究教学与评价
3．基于课程标准的教学设计
4．信息技术与教学的有效整合
个人简历：
主要学习经历：
1997.9 – 1999.6 河南教育学院物理系 专科 物理教育
2001.9 – 2004.6 杭州师范学院理学院 硕士研究生 物理课程与教学论
2005.9 – 2008.6 上海师范大学生环院 博士研究生 科学教育理论与实践
主要工作经历：
2004.7 – 2007.3 浙江财经学院 信息学院 教师
2007.4 – 至今 杭州师范大学 理学院 教师
教学情况：
本科课程：科学学科教学论、课堂教学技能训练、科学学科教学设计、综合理科课程研究、科学学习心理学等。
研究生课程：科学教育概论、科学实验教学专题研究、科学教育研究专题等。
科研情况：
近年主持多个研究项目，主要有：
1．教育部人文社科青年项目（探究式科学教学的实效性、问题及改进策略的实证研究，课题编号11YJC880040）；
2．浙江省哲学社会科学规划项目（问题与出路：综合理科课程实施研究，课题编号07CGJY021YBX）；
3．浙江省教育科学规划项目多项，其中重点项目两项（探究式科学教学的实效性研究，课题编号 SCG28；数字化探究实验室建设与大学生科学素养培养研究，课题编号：SB11）。
近年在《教师教育研究》（一级B）、《课程教材教法》（一级B）、《中国电化教育》（CSSCI收录）等综合性教育刊物发表论文多篇，并有论文被人大资料复印中心全文转载。独立或第一作者发表的代表性论文主要有：
1．教师知识对合科课程实施影响及其发展建议，教师教育研究，2012年第5期；
2．究竟什么是“真”科学探究，人大书报资料中心《中学物理教与学》全文转载，2010年第2期，原载《当代教育科学》2009年第14期；
3．基于信息技术环境进行难点突破的科学探究教学研究，中国电化教育，2008年第9期；
4．新课程背景下的数字化实验室及其在中学理科教学中应用，中国电化教育，2008年第9期；
5．科学探究教学评价体系构建与实践，课程教材教法，2005年第12期。