季素月，女，1948年10月27日出生于江苏仪征。1968年毕业于江苏省扬州中学，1977年就读于原扬州师范学院 数学教育专业，1982年毕业后留校于数学系任教，1983年考取数学教育专业研究生，1986年毕业，获理硕士学位。1993年被评为副教授，2002 年被评为正教授。现为江苏省数学教育专业委员会副主任，全国高等师范院校数学教育研究会常务理事,“数学教育学报”编委，“高中数学教与学”杂志常务副主编，扬州大学课程与教学论专业数学方向硕士生导师。
在任教期间，先后承担了本科生的“数学教材教法”、“初等代数研究”、“初等几何研究”、“数学竞赛选讲”、“高观点指导中学数学””数学教育研究 及论文写作等课程的教学工作，承担了研究生的“数学教学概论”、“中学数学近代基础”、“数学教育研究方法及论文写作”、“中学数学教学研究专题”等课程 的教学工作。教学态度认真，教学效果显著。
曾先后获校级优秀教学二等奖三次，校级教学成果奖二等奖二次，所主持的“初等数学研究”课程建设1998年被评 为江苏省一类优秀课程。
科研的主攻方向为数学教育教学研究。
在中学数学教学研究、数学教师的职前培训、职后培训等方面有系统的研究，曾先后承担各级研究课题十余项，其中世行贷款项目“提高农村数学教师素质的对策研究”获江苏省首届师范教育树勋奖三等奖。共出版论著、教材9部（有4 部与他人合作），计百万余字，其中“数学教学与学习心理学”（辽宁教育出版社）被业内人士誉为中国第一部关于学科心理学专著，1990年被光明日报社举办的全国光明杯优秀社会哲学著作三等奖。“中学数学能力培养研究”、“数学典型课示例”（东北师大出版社）被选为全国数学教师继续教育教材，受到培训者与被 培训者一致好评。
此外，还先后在全国年会或全国高级数学教育研讨班上提交论文十余篇，发表数学教育研究论文20余篇，其中，关于数学教学方法改革研究的系 列论文曾被评为江苏省教学研究二等奖，“建构主义学习理论对高等教育教学的启示”被人民大学资料复印中心全文复印，其余多篇论文被引用，在全国数学教育领域产生较大的影响。