| 发表论文: 1.课程实施及其在课程改革中的作用，《课程 . 教材 . 教法》，2001年第9期，18-23. 2.基础教育新课程实施的思考与建议, 现代中小学教育[J],2001年第9期，13-16。 3.“数与代数”（一、二学段）设计思路与实施建议，江西教育[J]（核心期刊），2001年第10期，46-47. 4.“数与代数”（一、二学段）设计思路与实施建议(续)，江西教育[J]（核心期刊），2001年第11期，49-50. 5.从课程改革趋势看教师参与课程开发，辽宁教育研究[J]（核心期刊），2001年第10期，47-49.（马云鹏 马延伟） 6.义务教育阶段数学课程改革的背景、理念与目标，现代中小学教育[J]，2001年第11期，11-14. 7.照顾个别差异-香港与英格兰的经验，课程研究[J]（林智中、马云鹏）,2001年第3期，12-14. 8.新时代新人才 新课程新征程，课程 教材 教法[J] (吕丽杰 马云鹏)，2001年第12期，1-5. 9.中国内地中学教师的数学观，课程 教材 教法[J]（黄毅英、林智中、黄家鸣、马云鹏、韩继伟），2002年第1期，68-73. 10.课程实施策略的选择，比较教育研究[J]（马云鹏、唐丽芳），2002年第1期，16-20。 11.认识数感与发展数感，数学教育学报[J]（马云鹏、史炳星），2002年第5期，46-49。 12.在解决问题的过程中发展学生的符号感，数学教育学报[J]（史炳星、马云鹏、唐复苏），2002年第5期，57-60. 13.新课程实施的问题与对策，光明日报[]（马云鹏、唐丽芳），2002年6月27日，B2版。（2000字） 14.新课程实施情况调查：问题与障碍，教育理论与实践[J]，（唐丽芳、马云鹏），2002. 15.近现代课程研究范式的演变及其启示，教育研究[J]（马云鹏、吕立杰），2002年第9期，55-60. 16.情境教学与小组讨论—新课程背景下教学策略的观察与思考，教育发展研究[J]（吕立杰、马云鹏），2002年第10期，48-51. 17.小学数学教学中的问题解决过程及其策略，小学数学教师[J],（核心期刊）（马云鹏、丁锐），2002年第10期，30-43. 18.新课程背景下的两个教学策略，教学与管理（小学版）[J],（吕立杰、马云鹏），2002年11期，34-37. 19.课程改革实施中校长角色的转变，课程 教材 教法[J],（马延伟 马云鹏），2003年第1期，62-65. 20.从课程功能的转变看小学数学教学改革，小学教学设计[J]，2003年第1期，4-5。中国人民大学复印报刊《中小学各科教与学》2003（5），37-38，全文转载。 21.小学数学课程改革的背景和概况，（孔企平 马云鹏）小学数学教育[J]，2003年第1-2期，31-32. 22.数学课程标准基本理念（一），（马云鹏 孔企平），小学数学教育[J]，2003年第1-2期，33-35. 23.平淡中见真情，（丁锐 马云鹏），小学数学教育[J]，2003年第1-2期，41-43. 24.数学课程标准基本理念（二），（孔企平 马云鹏），小学数学教育[J]，2003年第3期，4-6. 25.爱学生的艺术，（丁锐 马云鹏），小学数学教育[J]，2003年第3期，8-10. 26.数学课程标准的基本理念（三）（马云鹏 孔企平），小学数学教育[J]，2003年第4期，4-5，13. 27.教师培训：进一步推进课程改革的生命力（唐丽芳 马云鹏），基础教育研究，2003年第4期,21-22。 28.基础教育课程改革问卷调查与分析（马云鹏 唐丽芳）（3000字），光明日报，2003年6月19日，B1版。人大复印报刊资料，《中小学教育》，2003年第8期全文转载，28-29. 29.创造性思维培养的艺术（丁锐 马云鹏），小学数学教育[J]，2003年第7-8期，16-18. 30.高中新课程实施条件与面对的问题，全球教育展望[J]，2003年第9期，8-9.人大复印报刊资料《中小学教育》2003年12期全文转载。 31.基础教育课程改革成效及问题透视，（马云鹏 唐丽芳），基础教育课程，2003年9月号。 32.基础教育课程改革的成就、问题与对策，（马云鹏 唐丽芳执笔），中国教育学刊，2003年第12期，35-39.人大复印报刊资料《中小学教育》，2004年第3期全文转载，21-26. 33.对新课程改革实验状况的调查与思考，（马云鹏 唐丽芳），中小学管理，2004年第1期，11-15. 34.影响基础教育课程管理体制的因素分析，（韩敬波 马云鹏），课程 教材 教法，2004年第1期，24-29. 35.中国台湾地区中小学数学课程改革的特征（马云鹏 赵冬臣），比较教育研究，2004年第3期，44-47. 36.课程改革与学校文化重建（马延伟 马云鹏），教育研究，2004年第3期，62-66. 37.优质学校建构的取向、模式与策略（马云鹏 谢翌），东北师大学报（哲学社会科学版），2004年第3期，121-129. 人大复印报刊资料《中小学学校管理》，2004年第8期全文转载，6-12. 38.论数学课程实施中的数学课程资源（孔凡哲 马云鹏），数学教育学报，2004年第5期，27-29 39.关于课程实施的几个问题的思考[J]（谢翌 马云鹏）. 全球教育展望，2004,(4):32-36. 40.新课程实施中社区课程资源的开发与利用[J]（马云鹏 丁锐）.教育科学研究，2004，（10）：26-29.人大报刊复印资料, 《中小学教育》2005年第2期全文转载，48-51. 41.重视培养学生解决问题的能力[J]. 湖南教育（核心期刊），2004，（23）：19-21. 42.教育科学学院本科教育课程体系和人才培养模式改革探索，（马云鹏 曲铁华），东北师大学报（哲学社会科学版），本科教育改革研究专辑，2005年1月，11-14. 43.基础教育新课程设计中的课程审议--一种实践理性的研究方式[J]（吕立杰 马云鹏）.教育研究，2005，（2）：71-76. 人大报刊复印资料, 《中小学教育》2005年第5期全文转载，41-46. 44.关注教师在课改不同阶段的不同需求，光明日报，2005年3月16日，7版。 45.重建学校文化：优质学校建构的主要任务[J]（谢 翌 马云鹏），华东师范大学学报（教育科学版），2005（3）：7-11. 人大报刊复印资料, 《教育学》2005年第8期全文转载，16-22. 46.湖北省义务教育新课程实施状况暨“减负”情况调研评估报告[J]（马云鹏执笔），基础教育课程，2005（2）：6-9。 47.课程改革实验区追踪评估的最新报告[J]（马云鹏执笔），教育发展研究（核心期刊），2005，（5）：18-23.人大复印报刊资料《中小学教育》2005（9）全文转载，36-41. 48.学校文化的反思与重建—兼评美国加纳多小学的文化建设[J]（谢翌 马云鹏），比较教育研究，2005（8）：24-29. 人大复印报刊资料《中小学学校管理》2005（12）全文转载，55-59. 49.课程变革下教师合作的缺失与对策[J]（李洪修 马云鹏），中小学教师培训，2005（7）：25-27. 50.课程内容选择的原则与倾向[J]（马云鹏，吕立杰），北京大学教育评论，2005（4）：95-100. 51.学校文化的理解与建设，当代教育论坛，2006（1）：36-41. 52.优质学校的理解与建设（马云鹏教授访谈），信息技术教育，2006（7），5-8. 53.关于“平移与旋转”的对话（史宁中 马云鹏 孔凡哲），小学数学老师，2006（1-2）。 54.Chinese primary school mathematics teachers working in a centralised curriculum system: a case study of two primary schools in North-East China, Ma Yun-peng, Lam Chi-chung and Wong Ngai-ying, Compare,Volm 36 No 2 June 2006,197-212. 55.校长课程领导的境遇及解决策略（李朝辉 马云鹏），全球教育展望，2006（6），50-55. 主要著作： 1、《教育研究法概论》，主编，东北师范大学出版社，2000年5月。 2、《课程实施探索--小学数学课程实施的个案研究》，专著，东北师范大学出版社，2001年1月。 3、《教育科学研究方法》，主编，东北师范大学出版社，2001年3月。 4、《中学教育科研方法基础》，主编，东北师范大学出版社，2001年4月。 5、《九年义务教育课程 数学 第7册》，副主编，北京师范大学出版社，2001年8月。 6、《教育科学研究方法导论》，主编，东北师范大学出版社，2002年1月。 7、《九年义务教育课程 数学 第8册》，常务副主编，北京师范大学出版社，2002年2月。 8、《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》解读，北京师范大学出版社，2002年5月。 9、《九年义务教育课程 数学 第9册》，常务副主编，北京师范大学出版社，2002年8月。 10、《课程与教学论》，主编，北京：中央广播电视大学出版社，2002年12月。2005年6月第2版。 11、《新课程理念下的创新教学设计 小学数学》，主编，长春：东北师范大学出版社，2003年1月。 12、《小学数学教学论》，主编，北京：人民教育出版社，2003年2月。 13、《九年义务教育课程 数学 第10册》，常务副主编，北京师范大学出版社，2003年1月。 14、《数学教育评价》，马云鹏 张春莉编著，北京：高等教育出版社，2003年7月。 15、《小学数学教育评价》，马云鹏 张春莉 王丽杰编著，长春：东北师范大学出版社，2003年7月。 16、《基础教育新课程师资培训指导 小学数学》，马云鹏 张贵新 孙晓天主编，长春：东北师范大学出版社，2003年9月。 17、《小学版 新课程教师学科教学培训教材 数学》，马云鹏主编，北京：北京大学出版社，2004年4月。 18、《小学数学教学设计》，马云鹏主编，长春：长春出版社，2004年5月。 19、How Chinese Learn Mathematics. Fan Lianghuo et al(ed), Singapore: World Scientific Publishing,2004. 中国人怎样学习数学（英文版），参编第15章. 20、听名师讲课，雷玲主编，南宁：广西教育出版社，2004年9月。 21、马云鹏主编：《课程与教学论》，第2版（附光盘），北京：中央广播电视大学出版社，2005年6月。 22、马云鹏 孔企平主编：新课程理念下的创新教学设计 小学数学（第二版），长春：东北师范大学出版社，2005年6月。 23、马云鹏 孔凡哲主编：教育研究方法，长春：东北师范大学出版社，2006年2月。24、马云鹏等编著：优质学校的理解与建设，北京：高等出版社，2006年5月。 25、《小学数学教学论》（第二版），主编，北京：人民教育出版社，2006年2月。 |