姓名：程黎
职称：讲师 硕士生导师
研究领域：超常儿童心理与教育，儿童创造力的发展与促进，特殊儿童的早期干预
电 话：010-58807927
Email：chengli@bnu.edu.cn
地 址：北京市新街口外大街19号（100875）
教育背景
2001-2006年 中国科学院心理研究所 发展与教育心理学 博士学位
1997-2001年 浙江大学心理与行为学系 基础心理学 学士学位
工作经历
2006年进入北京师范大学教育学院 特殊教育系工作，承担本科和研究生教学工作，并从事科研工作。担任硕士生导师，指导硕士研究生教学与研究工作。
教学工作
主讲：教育心理学，心理与教育统计，创造力心理学，超常儿童教育学，特殊儿童早期干预等课程
参与讲授：教育的心理学基础，特殊儿童心理测量与评估，儿童发展心理学，心理学研究方法等课程
科研项目
参与和主持的课题有:
基础课题：
(1) 超常儿童与常态儿童创造性思维及脑机制的研究。（国家自然基金委面上课题。）
(2) 中国儿童创造力发展的追踪研究。（全国教育规划“十五”课题重点课题。）
(3) 超常儿童与常态儿童基本信息加工能力的研究。（国家自然基金委面上课题。）
(4) 利用优秀电影全面促进学生的素质的实证研究（全国教育规划十五课题）
(5) 中美幼儿对比例关系认知的比较研究。（合作对象：美国加州大学湖滨分校心理
应用课题：
(1) 北京第三中学教学分层试验
(2) 北京八中超常儿童鉴别与培养
(3) 北京陶然幼儿园超常儿童鉴别与培养
(4) 北京育才学校超常儿童鉴别与培养
(5) 电影辅助小学创造力教学研究
(6) 流动超常儿童心理与教育发展研究
(7) 特殊教育专业免费师范生思想政治教育创新研究
(8) 义务教育阶段家庭教育支出调查
(9) 公众教育满意度调查
(10) 免费师范生学校健康教育素养研究
学术成果
译作:
1. 程黎等 译。 Judy Herr & Yvonne R. Libby Larson 著。 《创新课堂——儿童创造力开发主题活动62例》。中国轻工业出版社，2003年6月。
2. 施建农，程黎等 译。 R.J.Sternberg 主编。《创造力手册》。 北京理工大学出版社，2005年7月。 刘正奎，3.程黎等 译。Bernadette Tynan著。 《像天才一样思考》。 北京出版社， 2005
论文:
1. 刘正奎, 施建农, 程黎. 儿童的检测时与智力. 心理学报. 2003.11(35)，6：823-829
2.程黎等. 8－12岁超常和常态儿童的检测时比较. 心理学报. 2004，36（6）：712-717
3.施建农，程黎等. 基于认知能力的分层教学实验. 心理学报. 2004. 36(增)：1-4.
4.程黎. 别扼杀孩子的天赋. 幼儿教育 ，2004，9：11.
5.程黎. 创造力--保护比培养更重要。幼儿教育, 2006, 2.
6.程黎等. 作业时间和指导语导向对10-12岁儿童发散性思维的影响。心理科学，2008，31.6
7.刘正奎，程黎等。创造力与注意模式之间的关系。心理科学，2007,30(2)。
8.程黎，王文忠等。流动儿童校园人际关系及相关因素的研究。中国临床心理学杂志，2007，4。
9.程黎等。不同教育方式对高智力儿童信息加工速度的影响。中国临床心理学杂志，2009，17（4）。
10.程黎等。练习对不同智力水平儿童信息加工速度的影响。中国临床心理学杂志，2008年，16（6）。
11.Yingqiu Pan, Gauvain, M.,Zhengkui Liu&Li Cheng. American and Chinese Parental Involvement in Young Children's Mathematics Learning. Cognitive Development. 2006, vol, 21（1）：17-35.
12. Shi, J., & Cheng, L. (2004). Recent developments in research on and education of supernormal children in Mainland China. Proceeding of 8th APF Conference on G/T Children, 131-135.(English)
13. Cheng L，Chen N. The gifted education in the kindergarten. The 8th Asia-Pacific Federation conference for the giftedness. 2004, 7, Korea.
14. Cheng L, Shi JN, Zhou D&Qu QM. The influence of time and creative prompts on the divergent productions of 10-12yrs old children. The 28th International Congress of Psychology. 2004, 8, Beijing.
15. 程黎，施建农，刘正奎。8-12岁超常和常态儿童检测时的发展研究。第八届全国发展心理学年会，2003年9月，武汉。
16. 程黎，刘正奎。利用电影资源促进儿童创造力的发展。第九届全国发展心理学年会，2005年5月，大连。
17. 程黎，施建农，刘正奎。儿童和成人智力与创造力的内隐认知比较。第10次全国心理学年会，2005年10月，上海。