西南大学硕士研究生导师介绍：杨东

2．2004年：获国家级重点学科“基础心理学”颁发的“科学研究进取奖”。

3．2003年：获西南师范大学“青年成才基金”的奖励。

4．2002年：科研论文《青少年学生疏离感的理论建构与量表编制》获西南师范大学“优秀科研论文一等奖”。

5．2001年：科研论文《青少年学生疏离感及其发展的研究》被“重庆市科协”评为“A等优秀科研论文”。

6．2000年：科研论文《大学生疏离感与价值观的关系研究》获得西南师范大学“优秀科研论文二等奖”。

1．杨东，儿童解决学科问题认知模型的理论建构与实证研究，西南师范大学博士论文，2003年。

2. 杨东，张进辅，黄希庭. 青少年学生疏离感的理论构建和量表编制，心理学报，2002，34(4),407-413。

3．杨东，张进辅. 大学生疏离感和价值观的关系. 西南师范大学学报（人文社会科学版），2000，26(4):78-83.

4．杨东，吴晓蓉. 疏离感研究的进展及理论构建，心理科学进展，2002，1（10），71-77。

5．杨东，吴晓蓉，大学生疏离感的初步研究. 心理发展与教育，1998,14(3),47-52。

6．张进辅，杨东，青少年学生疏离感及其发展的研究，心理科学，2003，3（26），415-418。

7．吴晓蓉，杨东，摩梭人成年礼研究，原住民教育季刊（台湾），2003，3（29），75-92。

8．张庆林，杨东，论策略性知识转换的机制与措施，西南师范大学学报（哲学社会科学版），2003，3，445-452。

9．张进辅，赵玉芳，杨东等，中国人成败归因的初步研究，西南师范大学学报（自然科学版），2000，4。

10．刘曦，杨东，汉区少数民族文化疏离感研究，中国临床心理杂志，2004，4。

11．杨东，张庆林等，新课程标准下的教学方法初探——过程启发式教学探析（上），中小学教材教学（中学理科），2003，4，44-46。

12．杨东，张庆林等，新课程标准下的教学方法初探——过程启发式教学探析（下），中小学教材教学（中学理科），2003，5，47-48。

13．杨东，张庆林等，新课程下的教学方法与模式初探，中小学教材教学（中学文科），2003，4，45-47。

14．杨东，张庆林等，策略性知识教学模式探析，中小学教材教学（中学理科），2003，9，43-45。

15．杨东，张庆林等，治学型学习指导（上），中小学教材教学（中学文科），2003，9，43-45。

1．主持国家社会科学基金“汉区少数民族文化疏离感、社会疏离感和环境疏离感的研究》课题，课题经费5.5万元人民币，批准号：03CSH008；2003年。

2．主持西南师范大学校自然科学基金“儿童数学学科思维策略体系的构建和发展研究”课题，课题经费1·2万元人民币，2002年。

3．主持西南师范大学校人文社会科学基金“疏离感的跨文化研究”课题，课题经费1·0万元人民币，2003年。

4．主持西南师范大学心理学院全国重点学科重点课题：“顿悟激活的认知与脑神经机制研究，课题经费4.0万元人民币，2004年。

5．主持“重庆市十五教育科学规划”重点课题“促进儿童思维发展的评价研究”，课题经费0.3万元人民币，2002年。

参研：

1. 作为第一主研，参与国家社科基金课题“西南民族地区经济生产方式转型与社会文化变迁”的研究，课题经费：5.5万元人民币，批准号：04CMZ006，2004年。

2．作为第一主研，参与教育部人文社会科学研究重大项目“西南民族地区民族认同心理与行为适应的研究”，课题经费：10万元人民币，2005年。

3. 作为第一主研，参与重庆市重点文科基地课题“西南民族地区基础教育文化生态研究”的研究，课题经费：4万元人民币，2004年。

4. 作为第一主研，参与中国教育部教改课题“关于建立促进教师成长和学生发展的评价体系的研究”子课题的研究，课题经费3.5万元人民币，2002年。

5．作为主要研究人员，参与中国国家自然科学基金项目“儿童解决问题思维策略的发展”的研究，课题经费8.0万元人民币，1999年。

6．作为主要研究人员，参与教育部人文社会科学“九五”规划项目“知识学习与思维发展”的研究，课题经费2.2万元人民币，2000年。