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安徽理工大学材料科学与工程学院导师介绍:郑钢丰

考研时间: 2012-07-23 来源:查字典考研网

姓名:郑钢丰

性别:男

出生年月:1972年10月

职称:副教授

学院:材料科学与工程学院

研究方向:

无损检测新方法

结构健康状况监测

新型传感器原理及技术

信号分析与处理

郑钢丰,男,1972年10月生,工学博士,安徽理工大学副教授,硕士生导师。现为安徽理工大学材料科学与工程学院实验中心主任、中国国家羽毛球三级裁判员。先后承担国家级、省部级及地市级科研项目8项。目前正在主持国家自然科学基金面上项目、教育部科学研究重点项目、安徽省杰出青年基金项目。在《Applied Acoustics》、《Insight》、《Measurement》、《Journal of Testing and Evaluation》、《压电与声光》、《应用力学学报》以及国内外学术会议上发表论文20余篇,其中被SCI、EI收录18篇;获批6项实用新型专利,2项国家发明专利进入实际审查阶段;获得独立的软件著作权1个;出版《柱状杆结构中的逆散射理论与缺陷形状重构》专著1部、编写规划教材2部:《矿物加工过程控制》(高等学校规划教材副主编)、《矿物加工导论双语教程》(“十二五”规划教材参编)。获得校级科研优秀奖2项;获得校级科技创新奖一等奖8项、二等奖3项;获校“科技之星”提名奖1项;获杨叔子院士奖学金------科技创新与实践奖1次。

教学情况

讲授本科生课程:《工业仪表及自动化》、《专业英语》、《普通(行为)创造学》等课程;

承担本科生其它教学环节:承担了矿物加工工程本科专业的《毕业实习》、《毕业设计(论文)》、《教学实习》及课程设计等教学任务。

主要研究方向

无损检测新方法

结构健康状况监测

新型传感器原理及技术

信号分析与处理

承担的科研项目

近年来主持参与省部级以上项目8项。主要有:

1.国家自然科学基金面上项目《杆结构中的缺陷形状重构》(项目批准号:10872001)—主持

2.教育部科学研究重点项目《用改进的Born近似方法对非均匀介质中的缺陷研究》(项目批准号:211076)—主持

3.安徽省杰出青年基金项目《无损检测新技术研究以及开发新型测量系统》(项目批准号:10040606Y26)—主持

4.淮南市科技计划项目《多功能电控液动平板式给料机的研制》(项目批准号:2010A03117)—主持

主要荣誉、获奖

荣获材料科学与工程学院2009-2010年度优秀教师

获校“科技之星”提名奖

获杨叔子院士奖学金—科技创新与实践奖

获得校级科研优秀奖2项

获得校级科技创新奖一等奖8项

指导的本科生至08年起至今连年获 “挑战杯”大赛校级金奖

近期出版论著

1.郑钢丰著,《柱状杆结构中的逆散射理论与缺陷形状重构》,中国科技大学出版社,2011

2.刘海增,郑钢丰等编,《矿物加工过程控制》,南京大学出版社,2010

3.吕宪俊,郑钢丰等编,《矿物加工导论双语教程》,中国矿业大学出版社,2012

4.Zheng Gangfeng, Wu Bin, He Cunfu. Application of linearized inverse ultrasonic scattering methods to estimating flaw dimension. Insight, 2007, 49(7): 397-401

5.Zheng Gangfeng, Wu Bin, He Cunfu. Shape reconstruction of three dimensional flaw from backscattering data. Measurement, 2007, 40(9-10): 854-859

6.Zheng Gangfeng, Wu Bin, He Cunfu. Linearized inverse scattering methods in elasticity for shape reconstruction of defects. Journal of testing and evaluation, 2008, 36(2): 1123-1131

7.Zheng Gangfeng, Wu Bin, He Cunfu. Research on three dimensional shape reconstruction of circular cylindrical flaw. Applied acoustics, 2008, 69(11): 960-965

主要社会兼职

SCI收录杂志Nondestructive test and evaluation的特约审稿人

任九三学社安徽理工大学支委

中国仪器仪表学会高级会员

中国力学学会会员

指导青年教师、研究生情况

指导青年教师、硕士生各1名

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