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可提倡更需提醒
延毕者在考虑个人因素的前提下，要遵守学校的相关规定。校方也需要不断改进工作，以满足大学生多样化、个性化的需求，在精准教育上多下功夫。
申请延毕的理由五花八门。有的为了创业，有的为了考研，有的为出国交流，有的为结婚生子一定意义上说，满足大学生选择接受教育时间的自主性要求，是对受教育者的一种尊重。作为校方，没有必要也没有理由硬性要求学生们同时入校，同期毕业。可以预见，大学教育学制的灵活性、受教育者选择的自主性，将成为一种新的趋势。可以想象，随着大学教育进一步普及，允许灵活地选择学制，可以为一所大学的竞争力增加砝码。对此，作为大学的管理者，需要有一定的预期和把握，及早准备，制定相应的对策。
我们不该把教育当成商品，也不能将大学教育简单地市场化。但在市场经济的大背景下，大学教育在一定程度上不可避免地呈现出其市场性。是一口气读下来，还是间隔一年甚至多年再学习，作为学生有一定的选择权利。只不过，在现阶段和未来较长的时间段里，学校各方面的条件和社会有关的规定及环境，还难以完全满足学生对学制的选择。大学管理者们应顺势而为，对何种情况下允许延毕、延毕后怎么办，应加以深入研究和审慎制定对策。
科学确定哪些专业的学生需要学多少年完成学业，说难也并非不可做。一般而言，现在的医学类、建筑类就比其他专业多一年。到底硕士生读几年合适，也不宜一刀切。对于那些有特殊要求的专业，本来就该在实事求是的前提下，确定其基本学制。国外大学的学制也有多种情况。大学生们在入学前除了考虑其他因素外，也可以根据自己的兴趣、爱好、实际情况，选择是读弹性大的学校，还是较受约束的学校。有约在先，可以减少受教育者想延毕而学校不允许延毕之间的矛盾。
甘蔗没有两条甜，延毕有利也有弊。对于申请延毕者而言，要慎之又慎，认真权衡，不可盲目跟风。在秒杀时代，一切瞬息万变，早进入社会一年说不定是最佳选择。如果没有确切的目标，没有利大于弊的充足理由，虚度了一年大好光阴，对自己而言是一大损失。如果选择延毕，就要为此承担责任。打算读大五、研四的学生对此应该有充分的思想准备。
一些人一方面延毕，另一方面又要保留在校生的权利，其省点住宿费之类的做法，笔者不大赞成。这对延毕者本人来讲，或许非常划算，但在教育资源较为紧缺的今天，不在学校学习却依然占用资源，显然不大妥当。但这类问题解决起来并非难事，有关规定跟上就可以。
对于申请延毕者，为自己今后的发展找到一个最优解是可以理解的，但教育毕竟是大学和学生双方的事。延毕者在考虑个人因素的前提下，要遵守学校的相关规定。校方也需要不断改进工作，出台相应的对策，以满足大学生的多样化、个性化需求，在精准教育上多下点功夫。(作者铁铮，系北京林业大学党委宣传部部长)