摘要:习得和流派两本书很难啃,很多学妹买了翻译觉得看书简单了一点,但是还是不知道怎么去“理解”和怎么去“背”,常找我聊书里的细节,回答的多了自己也就清楚关键的经验是什么了,所以给她们写了一些比较具体的、可操作的学习方法,为了更多的人也少走弯路吧。
▶《语言教学的流派》、《二语习得引论》看书很慢,看不进去,一页书翻来覆去看一直走神,找不到重点,应该怎么看书?
建议学习一章之前给自己做一份阅读指导。浏览一级二级三级标题和章节末尾的总结,按照书上的顺序给自己列出十几个问题。
问题形式包括“什么是XXX?找到其两个主要性质”、“XXX和YYY的区别是什么?找到两者之间的三个主要区别”、“XX方法的优点和缺点是什么?各找出两条”、“多元智能可以如何应用于语言教学?”。尽量限制问题数量和答案条目数量,使注意力更容易集中。因为需要浏览,所以这里可以用我的翻译笔记了。
带着每节的问题阅读、找答案,简单写下来,不要大段的抄写,最好直接合上书试着复述。
▶《语言教学的流派》、《二语习得引论》一些概念很难看懂,怎么才能理解?
因为纯英文、纯理论,所以看完一个概念的英文定义后的理解非常模糊,无法具体地、形象地理解。
一个辅助手段是:用词典比如爱词霸对英文的专有名词进行翻译,找到对应的中文概念;百度这个词,浏览百科、文库、学术中的内容,有数据库的同学可以用知网搜索这个关键词,浏览一些文献或者仅仅是其题目和摘要;重新审视书上的描述。
这样做可以看到多种诠释、具体应用,作用有三层:不仅有助于理解,也可以用于答题举例,更可以用于复试时跟深入全面地表达。
一些语言学家像克拉申、乔姆斯基,也可以用这种方法在浏览他的百科、评价,全方位了解他的理论。
▶《语言教学的流派》、《二语习得引论》怎么背?
因为是英文的很难硬背下来,答题也不需要跟原文一致,所以不存在照着书本背下来的必要。
推荐试着复述,看完一个理论小节后。合上书回忆写下尽量多的关键词;打开书补充调整关键词;再次合上书将纸上的关键词组织成句子段落,在可以举例子的地方简单标注;打开书对照调整。这样就完成了一次复述。
举例子不一定要用书上的,也不需要长篇大论,尤其是名词解释和简答题里,尽量一两句说清楚。
论述题我们林立老师称为小作文,可见应该注意逻辑,不要堆砌。
▶结语
希望你们可从文章中获取那么点有用的东西,然后好好思考下自己接下来该如何去做。祝大家考研道路上一帆风顺。
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(实习编辑:郑玉宝)