一、学科简介
本教育学学科是在东南大学整体学科平台的支撑下,由学习科学研究中心、高等教育研究所、物理系、职业技术教育学院、军事教研室等单位联合创办，致力于建设与东南大学主导学科相联系与东南大学学术地位相匹配的教育学一级学科。本学科具有悠久深厚的学科传统以及辉煌卓著的学术成就，有一支年龄结构合理、学历层次较高的学术梯队，具有一定的学科竞争力和较大的学术影响力。本学科从1986年开始在课程与教学论二级学科招收硕士研究生，以后陆续扩展创建了高等教育学、教育技术学、职业技术教育学等二级学科硕士点，2011年成为教育学一级学科硕士点，现已构建了稳定、合理的研究方向，各方向都具有较鲜明的特色和优势，方向之间具有较强的内在关联性与互动性。本学科坚持“以学生为本”与“以学术为本”相统一的原则，在稳步踏实大力发展教育学学科建设的基础上，通过培养学生宽厚扎实的教育学基础与独特领域的科研能力，为学生职业发展提供良好的学习环境与资源条件，致使毕业生受到用人单位的普遍好评
二、培养目标
培养符合面向现代化、面向世界、面向未来要求的学术型、高层次教育学专门人才：1．掌握马克思主义基本理论，热爱祖国，遵纪守法，学风严谨，实事求是，有良好的敬业精神和合作精神。2．掌握教育学宽广基础理论和系统专门知识，具有从事教育科研、教学与管理工作的能力与水平。具有使用外语进行学术交流、熟练阅读文献、初步撰写论文的能力。3．具有健康的体魄和良好的心理素质。
三、研究方向
[1]高等教育学：主要以大学文化研究为特色，致力于大学使命、大学理性、大学文化等涉及大学本质属性的基本研究，揭示大学基本规律并引领大学坚守使命，按大学应有规律办学治校；主要以高等教育制度与政策研究为重点，致力于高等教育发展战略、组织结构、政策法制研究，为高等教育改革提供知识基础、行动方案与反思平台。[2]教育技术学：在掌握教育技术学基本原理和理论的同时，了解和掌握与现代教育技术相关的网络和多媒体技术，能够从事与较高层次的现代教育技术相关的网络和多媒体技术研究、设计与开发及其应用。[3]职业技术教育学：注重奠定职业技术的理论基础，强调掌握现代职业技术教育方法，培养学术功底比较扎实、视野较为开阔，并掌握现代教育手段的职业技术教育理论研究、教学和管理人才。[4]课程与教学论：掌握课程与教学基本原理、课程开发与教学改革的策略与方法，具有课程研究与教学改革的国际视野与本土情怀，具有较强的教育科研能力、课程开发与教学实践变革的引领能力，乐于为地方教育行政决策部门、学校及企业课程研发与实施提供科研服务，做到立足本土、放眼全球，理论联系实际。[5]国防教育学:
四、培养年限
基本学制为2.5年。其中生源为跨专业、同等学力的研究生原则上学制要延长半年。