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一、基本内容
（一）特殊教育专业知识
1．特殊教育概述
特殊儿童与特殊儿童观、特殊教育与特殊教育观、特殊教育的意义、特殊教育的对象及分类、特殊儿童的教育安置、全纳(融合)教育。
2．特殊教育的发展历史及趋势
国外特殊教育的产生与发展、国内特殊教育的产生与发展、世界特殊教育的发展特点与趋势。
3．特殊教育的基本原则
早期教育原则、补偿教育原则、个别化教育原则、系统教育原则。
4．特殊教育课程与教学法
特殊教育课程理念、特殊教育教学法的概念、特殊教育的教学理念、普通教学方法在特殊学校教学中的应用、现代教育技术在特殊学校教育教学中的应用。
5. 特殊儿童（听障、视障、智障、孤独症）的定义及分类标准。
6．特殊儿童（听障、视障、智障、孤独症）的身心发展规律及其特征。
7．特殊儿童（听障、视障、智障、孤独症）的教育原则。
8. 特殊教育与社区、家庭的合作。
9．全纳教育（融合教育）的概念和意义。
10．随班就读的基本方法和要求。
11．特殊教育教师的职业道德与修养。
12．有关特殊教育的法律、法规和政策
《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国残疾人保障法》、《中华人民共和国残疾人教育条例》、《国务院办公厅关于转发教育部等部门特殊教育提升计划（20142016年）的通知》。
（二）特殊教育课程与教学
1．特殊教育的课程理念。
2．特殊教育的教学理念。
3．特殊儿童（听障、视障、智障、孤独症）义务教育课程设置方案及相关要求。
4．特殊儿童（视障、听障、智障、孤独症）康复训练的主要方法。
5. 特殊儿童（视障、听障、智障、孤独症）个别化教育计划的制定与实施。
6．教学方法在特殊学校教学中的特殊性与有效性。
7.特殊教育的辅具与价值。
辅具的概念、辅具的功能与用途、辅具的应用与意义。
8．能结合特殊儿童（视障、听障、智障、孤独症）儿童身心特点，科学编写教学设计。
9．特殊儿童教育教育教学与康复案例分析。
10. 特殊儿童的评估与方法：智力的评估、学业成就的评估、言语和语言障碍的评估、知觉和动作的评估、适应行为的评估、问题行为的评估。
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